13《桥》（课件）统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册第四单元 叙说普通人的故事 第 2 课时桥 小说里，生活中 处处都有令人动容的“平凡”力量 那种力量 藏在老汉与老伴的生命中 那种力量 藏在桑娜的忐忑中 那种力量 藏在老兵的表白中 …… 那种力量 藏在无数个普通人的故事中 我们是否 也是那样一位 有温度的普通人？ 活动一 回顾小说情节 学生交流自己是如何概括小说主要内容的 起因 经过 结果 按事情的起因、经过、结果，小说可以分为三个部分。 第一部分是第1-6自然段； 第二部分是第7-23自然段； 第三部分是第24-27自然段 根据小说情节，学生尝试绘制思维导图。 学生展示思维导图。 交流讨论给自己留下深刻印象的情节有哪些？ 第一次冲突：村民们慌不择路逃向木桥与老支书如山般站立桥前； 第二次冲突：老支书的命令与其他党员的抱怨； 第三次冲突：众人排队过桥时，老汉揪出小伙子； 第四次冲突：木桥摇摇欲毁时，老支书和小伙子推让对方过桥。 活动二 聚焦小说人物 美化版面。 1.聚焦主要人物，感受老支书的光辉形象。找到并画出文中相关词句，结合相关情节说说自己的理解。 (1）这篇文章里的老汉是个怎样的人? (2)小说通过什么事来体现老汉的无私无畏？ (3)感受题目"桥"的内涵。 关联生活，寻找像老支书一样"大写的人"。 联系生活，思考：哪些人物也和老支书一样，具有忠于职守，不徇私情，无私无畏的品质。 作业设计： 1.运用所学读小说的方法，阅读高尔基的《童年》。 2.为老汉设计墓志铭。 null 66211.81 $$