《致云雀》课件27张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

致云雀 雪莱(1792年—1822），英国著名浪漫主义诗人 1. 了解诗人雪莱的生平经历及诗歌《致云雀》的创作背景。 2. 把握“云雀”的象征意义，学习浪漫主义手法。 3. 理解诗人对光明的向往和对理想的追求。 学习目标 雪莱(1792年—1822），英国著名浪漫主义诗人，被誉为英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。他同时也是第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、柏拉图主义者和理想主义者。 1822年7月8日因乘坐的船只倾覆，不幸逝世。恩格斯称他是“天才预言家”。 雪莱的诗歌象征意义很强，常通过描写大自然的力量以寄托自己对光明、自由的追求。 作者简介 他最有名的作品是《西风颂》《云》《致云雀》，它们堪称是抒情诗歌中的极品。诗剧《解放了的普罗米修斯》 写作背景 黑暗恐怖笼罩着整个英国大规模的“圈地运动”，百姓流离失所,工人流落街头; 严重的经济危机，国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困; 愤怒的工人起来罢工,捣毁机器,游行请愿遭到统治阶级的血腥镇压 黑暗暴政几乎压得人透不过气来,人们对光明和幸福生活的渴盼。 据雪莱夫人回忆，《致云雀》这首诗是1820年夏季的一个黄昏，雪莱在郊野散步时听到云雀的鸣叫有感而作。 致云雀诗歌一共分为几层？各写什么内容？ 第一层：（1-2） 第二层：（3-7） 第三层：（8-20） 第四节：（21） 总体描写云雀高飞欢唱的特点。 具体描写云雀高飞欢唱的特点，盛赞云雀叫声的美妙动听。 展示云雀的美丽形象 诗人以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负，他将学习云雀，为世界带来欢乐、自由与真理。 你好啊， 欢乐的精灵! 你似乎从不是飞禽 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的音乐， 不事雕琢的艺术， 倾吐你的衷心。 1 分析第一节在文中的作用。 方法：（1）内容上：以一声喜悦的问候开篇，诗人总体评价云雀及其歌声 （2）结构上：为全诗定下诚挚而热情的抒情基调。 段解：诗人总体评价云雀及其歌声，为全诗定下诚挚而热情的抒情基调。 酣畅淋漓形容非常畅快、舒适。 常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。 以一声喜悦的问候开篇 诗人认为云雀是远离凡尘、无比圣洁的， 向上， 再向高处飞翔， 从地面你一跃而起， 像一片烈火的轻云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 2 比喻 段解：写出云雀从地面一跃而上的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。 形象地描绘出云雀一跃而上、边飞边唱的飒爽英姿 是诗人蔑视地面（黑暗现实）、追求光明与真理，勇于献身理想的精神写照。 完全展现了云雀的习性，性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面，而且蔑视地面。 地平线下的太阳， 放射出金色的电光， 晴空里霞蔚云蒸， 你沐浴着明光飞行， 似不具形体的喜悦刚开始迅速的远征。 3 段解：描写云雀飞上晴空，迎接朝阳。 环境描写 用太阳放射的“金色的电光”、晴空里的“霞蔚云蒸”来衬托云雀翱翔天际的英姿。 霞蔚云蒸比喻景物绚烂缛丽。 淡淡的紫色黄昏 在你航程周围消融， 像昼空里的星星， 虽然不见形影， 却可以听得清你那欢乐的强音—— 4 段解：写虽不见云雀其形却能听到其音的美妙。 第3、4节有什么作用？ 承上启下，描写云雀升上晴空迎接朝阳的动作和一系列欢快明朗的形象，感染读者的同时又把读者的思绪引回云雀的歌声。 象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。 那犀利无比的乐音 似银色星光的利箭 它那强烈的明灯， 在晨曦中暗淡， 直到难以分辨，却能感觉到就在空间。 整个大地和大气， 响彻你婉转的歌喉， 仿佛在荒凉的黑夜， 从一片孤云背后， 明月射出光芒，清辉洋溢宇宙。 5 6 段解：极力赞美云雀丰沛四溢的歌声，显示其歌声力量的伟大。 通感 以星光的利箭、明月的清辉之类视觉形象描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。强调了云雀向往自由、冲破黑暗的果决与迅速。 我不知道， 你是什么， 什么和你最为相似? 从霓虹似的彩霞 也降不下这样美的雨， 能和当你出现时降下的乐曲甘霖相比。 7 这一节是怎样塑造云雀欢乐、光明、美好的形象地？ 对比 用“霓虹似的彩霞”降下的美雨，与云雀出现时“降下的乐曲甘霖”对比，极力赞美云雀的歌声。 通感 用视觉形象来描绘听觉上的美好感觉，化抽象为具体。塑造了云雀欢乐、光明、美好的形象。 通感又叫“移觉”，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 示例：你笑的真甜。 “甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容