13 唐诗五首-2023-2024学年八年级上册语文同步精品课件（统编版）

学习目标 1、诵读诗歌，领略律诗的韵律美。 2、了解律诗结构特点，体会构思之精巧。 3、知人论世，领会诗歌主旨，体会诗人情感。 4、体会诗歌意境，积累诗句。 壹 第一课时 一读诗之节奏韵律 读准字音。 东皋（ɡāo） 徙（xǐ）倚 驱犊（dú） 萋萋（qī） 燕（yān）然 候骑（hòu qí） 仍怜（lián） 没（mò）马蹄 野望 东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。 黄鹤楼 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 使至塞上 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 渡荆门送别 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足，绿杨/阴里/白/沙堤。 思考： 五首诗歌的共同特点。 诗 律 律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。 律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。通常的律诗规定每首八句。超过八句的，则称排律或长律。 以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句惯例是对仗句。 律诗要求全首通押一韵，通常押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 野望 东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。 首联 颔联 颈联 尾联 野望 东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。 泱泱中华，无限美丽，无限风光。 塞北大漠，江南水乡； 浩浩江河，巍巍山岳； 乡野山村，繁华街巷， 尽是诗人笔下最喜的题材。 二读诗人所选之材 塞北大漠，江南水乡； 浩浩江河，巍巍山岳； 乡野山村，繁华街巷， 边塞诗 山水诗 山水诗 田园诗 视角 背景 诗人人生际遇 三读诗人所处之境 诗人置身之处 王绩：字无功，唐朝诗人。出身官宦世家，王绩一生郁郁不得志，后弃官隐居于故乡东皋村，自号东皋子。 崔颢(hào)：唐代诗人。宦海浮沉，终不得志。他还乡途中登临黄鹤楼，遥望家乡越来越近，思乡之情也因之更切，遂提笔写成《黄鹤楼》一诗，《沧浪诗话》将这首诗誉为唐人七律第一。 ​王维：字摩诘（jié），亦称王右丞，唐朝诗人。737年，唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出往边塞察访军情，实际上是将王维排挤出朝廷。 李白：字太白，号青莲居士，唐朝诗人。724年，青年李白第一次离别家乡四川，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 白居易：字乐天，号香山居士，唐朝诗人。白居易出仕时，朝中大臣间争权夺利，明争暗斗，皇帝不听劝谏，于是白居易极力请求外放到杭州任刺史。他不但在杭州任上留下了令后人缅怀的政绩，而且也流传下来许多描写杭州及其西湖美景的诗词文章。 四读诗人所传之情 怀、愁、单、怜、爱，乃诗之“情眼”也 作诗不过“情”“景”二端 五读诗人所托之景 树、山、牧人、犊、猎马、禽、云、川、洲、草、烟、江、蓬、雁、大漠、长河、落日、月、野、水、莺、花、燕、堤 ——物象 带有诗人情感的物象——意象 野望中的树和钱塘湖春行中的树不一样，野望中 的树着眼秋字，感觉荒疏；钱塘湖春行中的树着 眼暖字，感觉春回大地，生机萌发。 六读诗中景之情状 大漠孤烟直，长河落日圆。 边疆沙漠，浩瀚无边，黄沙莽莽，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头碧天黄沙之间，一柱孤烟升腾而起；苍茫沙漠之上，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，而“长河”之上，一轮圆圆的落日，恍然入于长河之中。 七读诗之起转承合 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 叙事，点题，交代地点、事由。 叙事，写景，传情，是首联的延伸。 抒情，点明题旨，收束全诗。 由事及景，别开生面。 读出诗人所选之材 读出诗人所处之境 读出诗