07 回忆我的母亲-2023-2024学年八年级上册语文同步精品课件（统编版）

朱德 回忆我的母亲 回忆性散文 写作背景 《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 学习目标 1.抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。 2.把握文章主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3.学习夹叙夹议的写作手法，体会该手法运用的效果。 4.细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。 佃农（ ） 祖籍（ ） 　 仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ）　 差役（ ） 迁徙（ ） 和蔼（ ） 管束（ ） 慰勉（ ） 为富不仁（ ） diàn jí lǒng nì lù shú yá hèng mán chuò cháng zhóu li mù chāi yì xĭ ǎi shù wèi miǎn rén ①不辍劳作：不停地劳动（耕作）。 ②任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 ③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。 ⑤节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 ⑥支撑门户：勉强维持家庭。 ⑦东挪西借：文中指到处向人家借钱。 活动一：自读课文，把握文章内容 文章开头即说“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”轻声读课文，说一说：母亲的“勤劳”是通过哪些事例表现出来的。 母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭; 母亲每日辛勤地劳动; “我”帮助母亲劳作，母亲教我生产知识； 母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度; 母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。 母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感; 父母亲节衣缩食培养“我”读书; 母亲支持“我”参加新军和同盟会; 母亲离不开土地，习惯劳作; 母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活； 母亲直到老年，仍热爱劳动。 活动一：自读课文，把握文章内容 结合母亲的事迹，用“母亲是________的人”的句式谈谈自己的感受。 （提示：结合事例，抓住文中表现母亲优秀品质的句子）。 勤劳吃苦、俭朴能干， 任劳任怨、宽厚仁慈， 爱憎分明， 有远见、识大体， 同情革命、支持革命。 母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭; 母亲每日辛勤地劳动; “我”帮助母亲劳作，母亲教我生产知识； 母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度; 母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。 母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感; 父母亲节衣缩食培养“我”读书; 母亲支持“我”参加新军和同盟会; 母亲离不开土地，习惯劳作; 母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活； 母亲直到老年，仍热爱劳动。 第一层面，是在贫苦的家境中表现母亲的品质。 第二层面，是在更广阔的社会背景下叙述具体事例，凸显母亲形象。 抓住人物本质特征 ，通过典型事例刻画人物。 活动一：自读课文，把握文章内容 结合母亲的事迹，用“母亲是________的人”的句式谈谈自己的感受。 （提示：抓住文中表现母亲优秀品质的句子）。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 活动二：体味情感，把握文章主题 结合课文具体内容。说说我从母亲身上得到了哪些教益。 母亲勤劳吃苦，“我”从小耳需目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体； 母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我"生产的知识; 母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验; 母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万