第9课 怎样听到声音 (同步练习) - 2023-2024学年四年级科学上册同步作业系列（冀人版)

可学科网 字种网常制，让宝日更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第9课怎样听到声音（分层作业）四年级科学上册同步高 效课堂系列冀人版(2017) 一、选择题 1.外耳道的作用是()。 A.收集声波 B.传递声波 C,对声波进行反应 2.人能听到声音，最主要的是声音引起人耳中()的振动。 A.听神经 B.鼓膜 C.耳道 3.把手掌放在耳朵后面听到的声音比原来要大些，这主要是()。 A.声音比原来的传播速度快了 B.声音比原来大了 C.声波能集中传入耳内 4.声音传递到鼓膜后，鼓膜振动将声音传递到()。 A.耳朵 B.外耳道 C.大脑 5.下列有关声音的说法中，不正确的是()。 A.任何声音都是由物体振动产生的 B.手握紧发声的音义，声音就会停止 C.声音不能在真空中传播 D.为了保证听力正常要经常挖耳朵 6.下图是一个模拟鼓膜振动的装置，这个装置中代表鼓膜的是()。 音叉 碎纸屑 气球皮 口杯 A.气球皮 B.碎纸屑 C.音叉 7.耳是重要的()器官。 A.感觉 B.视觉 C.听觉 8.大象用()进行交流。 A.眼睛 B.耳朵 C.超声波 D.次声波 9.耳朵里接收声音并产生振动的部位是()。 A,耳道 B.鼓膜 C,耳蜗 10.一个物体振动时，使它周围的空气也发生振动，振动的空气传递到我们的耳中，引 起()振动，它的振动将外界的声波传入内耳。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 可学科网 字种网票制，江字刘史客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 二、填空题 11.声音由 传递到 引起」 的振动，再传递到 12.声音引起鼓膜( ),鼓膜的( )将外界的声波传入( )。 13.耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起( )甚至( )。 14.人们经常借助工具听微弱的声音， 是医生的工具之一。 三、判断题 15.耳是人体重要的听觉器官。( ) 16.捂住耳朵、戴上耳塞，能保护我们的听力。( 17.手放在耳后，可以帮助耳幕收集声波，能更清楚地听到声音。() 18.声音引起鼓膜振动，鼓膜的振动将外界的声波传入内耳。() 19.超声波也能被人耳听到，所以可以利用超声波诊断疾病。( 四、连线题 20.把人耳的主要部分名称和它们的功能用线连接。 听神经 收集声波 耳蜗 把声音信号报告给大脑 耳廊 把振动变成大脑能接收的信号 鼓膜 传递振动 听小骨 产生振动 五、简答题 21.我们是怎样听到声音的？ 22.耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降，甚至丧失听觉。我们应 该怎样保护听力？（写出三点） 23.幼儿园里，两个小朋友正在争论。男孩说：“声音是通过耳朵传到大脑，人们才听到 声音的。”女孩说“大人常说用心听，所以声音是由耳朵传给了心脏，才听到声音的。”你 认为谁说的有道理？请用所学知识帮他们做出正确、全面的解释吧。 原创精品资游学科网独家享有版权，侵权必究！ 命学科个 字种网常制，让宝日更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 六、实验题 24.用细金属丝制作一圆环，将圆环放入黏稠的肥皂水中，立即取出，可以看到金属环 上形成了一层肥皂膜。对着肥皂膜讲话，观察肥皂膜的变化。 (1)这个实验的类型是( )。 (2)实验中肥皂膜所模拟的是( )。 (3)在说话的时候肥皂膜出现的变化是( (4)根据这个实验我能得出的结论是( )。 七、综合题 25.填图：观察耳结构模型，在图中填出各部位的名称。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 命学科网 字种网票创，让字日更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 参考答案： 1.B 【详解】外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传 递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。外耳道的作用是传递声波。 2.B 【详解】声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连 接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，由大脑去识别这些声音的意义，人就产生了听觉， 我们就听到声音了。因此，人能听到声音，最主要的是声音引起人耳中鼓膜的振动。 3.C 【详解】手窝成弧形在耳后，相当于是增大了耳朵的面积，使很多原来耳朵收集不到的空气 震动波也被折射进了耳道，震动能量加强了，对耳膜的刺激也更强了，于是就觉得声音变大 了。 4.C 【详解】声音是由物体振动产生的，一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空 气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的 振动，液体的振动激听觉神经-产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便 感受到了声音。 5.D 【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要