5 雷锋叔叔，你在哪里（课件）统编版语文二年级下册

雷锋叔叔，你在哪里 雷锋在短暂的一生中帮助人无数，一部《雷锋日记》令无数读者为之动容，他发扬了社会主义的“我为人人，人人为我”的精神，“雷锋精神”激励着一代又一代人学习，毛泽东同志于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”, 把3月5日定为雷锋纪念日。 1、认识13个二类字，会书写9个生字，并能基本说清词语的意思； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、通过朗读感悟，学习雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚窝 迈步 fēng shū céng nìng wō mài jīng jí bàn yíng mì xū 弯 温 暖 背 洒 留 冒 锋 昨 fēng 锋利 先锋 左右结构 锋芒 Sǎ （洒水）（洒泪） 洒 多音字 zēnɡ（曾孙） cénɡ（曾经） 曾 měnɡ（内蒙古） ménɡ（蒙蒙） 蒙 足迹： 脚印。 泥泞：淤积的烂泥，不好走。 蒙蒙：雨雪云雾迷茫的样子。 晶莹：光亮而透明。 近义词 足迹——脚印 寻觅——寻找 反义词 温暖——寒冷 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里? 小溪说: 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里? 小路说: 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了-- 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 第一部分（第1、2节）沿小溪，找雷锋。写“我们”沿着小溪寻找雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。 第二部分（第3、4节）顺小路，找雷锋。写“我们”顺着小路寻找雷锋叔叔，小路回答了“我们”。 第三部分（第5节）献爱心，是雷锋。“我们”发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。 1、小朋友们去了哪些地方寻找雷锋? 2、小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔? 3、他们找到雷锋叔叔了吗?但是雷锋叔叔来没来过?来干什么了? 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 体会着雷锋叔叔的助人为乐来读这一小节。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 环境描写，说明这里的路并不好走，同时运用了反复手法，写出对雷锋叔叔的深情的呼唤，突出作者寻找雷锋的迫切心情。 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 深情地来诵读这一小节，雷锋叔叔在哪里，做了些什么？雷锋叔叔的精神是什么精神呢？ 0 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 诗句从表面上来看，抒写了雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。但从更深层次来看，却包含了诗歌作者的美好愿望——那就是希望处处都有活雷锋存 在，而奉献爱心能成为我们每个人的自觉行动。 本课以诗歌的形式描写了雷锋叔叔的感人事迹，赞颂了雷锋关爱他人、无私奉献的精神，说明了虽然雷锋离开了我们，但在我们的身边出现了无数个“雷锋”。 $$