第一单元 单元通学任务单(二)-2022-2023学年高二新教材语文选择性必修上册【步步高】学习笔记（统编版）

单元通学任务单(二) 任务　恰当地选择和运用材料，完成以“英雄”为主题的 实用文写作 写作任务 不同时代有不同的英雄，他们都为国家发展与社会进步作出了重大贡献。他们身上有特殊的时代印记，同时又都具有相同的初心。国庆将近，学校校报准备办一期“礼赞时代英雄，勇担时代使命”的专刊。请围绕一位当今时代的英雄人物，搜集、积累相关素材，自选角度和文体进行写作。 写作点拨 一、材料的积累 1．要求 (1)真实可靠；(2)新鲜的，属于自己的。 2．内容 (1)鲜活素材：反映社会热点，体现最新发展。 (2)情感积累：①五情：亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情。②五心：把忠心献给祖国，把关心捧给别人，把爱心洒向社会，把孝心带回家中，把信心留给自己。 (3)文化积累： “文化底蕴最能提升文章的思想品位和文化品位”，抢占八个文化制高点：①课本名篇；②读本精华；③名人传记；④感人故事；⑤文化散文；⑥鲜活时文；⑦名言名句；⑧睿智心语。 (4)理论积累： “理性阐发可以使文章染上浓烈的思辨色彩”：①实践论；②矛盾论；③方法论；④联系的观点；⑤发展的观点；⑥一分为二的观点；⑦存在与意识的关系；⑧外因与内因的关系；⑨量变与质变的关系；⑩主流与支流的关系。 3．途径 (1)从课内课文中积累；(2)从常见杂志中积累；(3)从模考试卷现代文阅读文本中积累；(4)从模考中出现的优秀作文中积累；(5)从作文素材集锦中积累；(6)从媒体、网络中积累，尤其要关注《人民日报》《中国青年报》、人民网、新华网、凤凰网等对同一事件的评论。 4．方法 (1)建立个性化的资料库，按不同主题积累素材。 (2)写好读书笔记，每周写3篇，每篇不少于500字。形式可多样，摘抄、点评、读后感、时评均可，写自己的所见所思所感，目的是让同学们每周保持一定的阅读量，有一点时间去思考和感悟。读书笔记化“无形”的阅读为“有形”的笔记，既保证了“读”，又促进了“写”，一石二鸟。读书笔记写好了，在高考考场上自然厚积薄发，水到渠成。 (3)有一本书报剪贴本。 [方法举例] (1)热点素材积累法 热点素材积累法就是注意搜集、积累新闻时事热点材料的方法。平时要注意随时留心周围发生的事情，注意社会上新近发生的重大事件，注意主流媒体中的新闻热点与焦点，随时记录下来，以备高考写作时运用。把新闻热点恰当地写进文章，这样既能使文章的内容富有时代气息，又能彰显出考生对社会生活、对国际国内新闻极强的敏感性，这也常常受到阅卷老师的好评。每年都有不少考生在议论文中选用“感动中国”十大新闻人物事例以及新近发生的新闻热点材料，从而使文章因洋溢着鲜明的时代色彩而获得高分。 (2)“品位”素材积累法 “品位”素材积累法就是积累有“品位”的独家素材的一种方法。有品位的素材常常散发着文化的气息，一般折射着人性的光辉，它新颖、脱俗，意义深邃，趣味盎然。如何积累有“品位”的素材呢？ ①读透一本有文化内涵的书，如余秋雨《文化苦旅》《梁衡散文集》。 ②积累有“品位”的名人素材，往往能以一当十，但是要注意在积累过程中力避素材雷同，尽量选些“熟悉的陌生人”加以研究，如富兰克林、莫扎特、简·奥斯汀、甘地、史怀哲、索尔仁尼琴、纳兰容若、胡适、梁漱溟、林徽因、沈从文、顾准、南怀瑾……读他们的传记或相关文章。 (3)课本素材积累法 课本素材积累法就是从教材文本中积累写作素材，从而写出内涵丰富、思想精深的优秀作文的方法。语文教材是同学们写作取之不尽、用之不竭的“米仓”。选文大都具有时代性和典范性，又有丰富的人文气息。其实，历年高考优秀作文所用事例大都出自语文课本，很多考生在写作时搜肠刮肚地想材料，其实，很多合适的素材就在你的教科书中，语文课本和其他教科书就是你写作的“百宝箱”。我们平时要学会从教材文本中搜集、积累素材，并深入思考、汲取材料，学会分类梳理，积淀文化、思想和情感。 (4)思维导图积累法 试以人物素材积累为例： 二、材料的运用 对于写作材料的运用，绝不可以照搬照抄。因为材料就像水，文章就像容器，水放在什么形状的容器里，就得到什么形状。这就要求我们，在作文时，要根据文章的主旨或者表情达意的需要，对材料进行加工处理。在运用中，要注意材料的细节，重点突出、详略得当、叙议结合、点面结合，还要注意对材料进行压缩与扩展。 1．材料的使用与处理在作文中具有举足轻重的作用，它就是文章的建筑材料。建筑材料是否运用恰当，关系到是否写好一篇文章。材料的运用，要注意表现与结果的有机统一，要注意突出材料的细节，学会渲染。 2．材料的运用，既要简明扼要，又要注意叙议结合，重点突出，详略得当。材料运用一定要注意详略处理，叙述及分析议论要有机结合，只有做到论据充分，点面结合，才能有力地论证论点。 3．对材料的压缩，在议论文中具有十分重要的作用。压缩时，要注意根据表达的需要，提取那些关