第9课 近代西方的法律与教化 分层练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1 国家制度与社会治理

第9课 近代西方的法律与教化 基础练习 1.《世界著名法典汉译丛书》中说：“它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的‘习惯法’用人人可见的文字公布出来，使司法执法‘有明确的文字作为依据’。”“它”是指( ) A. 《十二铜表法》 B. 公民法 C. 万民法 D. 自然法 2.在《拿破仑法典》颁布后的近100年时间内，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国民法典，如1838年的《丹麦民法典》、1865年的《意大利民法典》、1896年的《德国民法典》、1907年的《瑞士民法典》等。这说明《拿破仑法典》( ) A. 推广到欧洲所有资本主义国家 B. 继承和发扬古罗马法律精神 C. 有利于资本主义经济的发展 D. 对欧洲国家的民法影响深远 3. 18世纪，英国适用死刑的罪名竟有200余种，凡是犯有伪造文书罪，盗窃财产罪、烧毁干草堆罪的人，甚至仅是砍倒一棵装饰用的灌木，都会被判处死刑。这些立法( ) A. 完善了君主立宪制 B. 旨在保护公民私有财产 C. 深受国际法的影响 D. 违背了启蒙思想的原则 4.成文法规是大前提，案件事实是小前提，案件的判决则是推论出的必然结果。法官的形象就是立法者所设计和建造的机械操作者，法官本身的作用也是机械性的。这样的法律特征最可能属于( ) A. 罗马法 B. 日耳曼法 C. 大陆法系 D. 英美法系 5.美国刑事诉讼中有著名的“米兰达警告”：“你有权保持沉默；如果你不保持沉默，那么你所说的一切都能够用来作为你的呈堂证供；你有权在受审时请一位律师；如果没有钱请律师，法庭有义务为你指定律师。”这表明美国( ) A. 树立并维护联邦法院最高权威 B. 刑事诉讼蕴含着程序正义原则 C. 法院根据宪法独立掌握司法权 D. 切实保障民众的自由平等民主 6. 有学者研究西方法律制度发现，在漫长的历史进程中，从陪审团审判到刑事诉讼确立了诸多原则，如法官中立的原则、无罪推定原则、不告不理原则等。这些原则的核心目标在于( ) A. 维护公民权利 B. 坚持权力制衡 C. 遵循民主程序 D. 保护私有财产 7.人们的生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入。教会尽管本身藏污纳垢，但时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人财物等，要求人们逆来顺受，忍受世间的一切痛苦。由此可见，基督教的宗教伦理( ) A. 让人们忍耐顺从死后才能得到拯救 B. 适应了新兴资产阶级对人性的要求 C. 努力为封建统治者的政治要求服务 D. 具有引导人们积极向善的教化功能 拓展练习 8.罗马法既包括习惯法，又包括军伍大会、平民大会等会议的立法以及后来的元老院决议等制定法，还包括能够迅速适应现实社会发展的裁判官法。法律创制既有对习惯的认可，又有制定成文法的模式，同时还在一定范围内维持着“法官造法”的模式。这反映出，古代罗马法( ) A. 协调了贵族与平民的利益 B. 彰显公民在法律上一律平等 C. 具有较大开放性和灵活性 D. 促进商品经济的进一步发展 9.在早期的罗马市民法中，妻子对嫁资没有任何支配权，丈夫可以任意处分婚姻财产。在后来的罗马万民法中，妻子逐渐取得对婚姻财产的部分支配权，丈夫要想处分嫁资首先需要征得妻子的同意。到了罗马古典法时期，妻子已经可以在离婚或者丧偶时通过诉讼主张自己的婚姻财产权。材料意在说明罗马法( ) A. 规定婚姻关系中男女平等 B. 伴随版图扩大而日臻完善 C. 关于婚姻的规定影响后世 D. 包含公平正义的价值理念 10.近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文的法典为表现形式，以民法为典型，以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要表现形式，以普通法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知( ) A. 地理环境影响了法律体系的特点 B. 欧洲法律体系都是罗马法的延续 C. 欧洲法律体系并非都源于罗马法 D. 罗马法具有超越时空的重要意义 11.德国学者斯宾格勒说：“法律始终把它的作者的世界图景包含在抽象的形式中，而每一历史的世界图景都包含一种政治—经济的倾向，这种倾向依据的不是这个人或那个人所想的事物，却依据的是事实上掌握政权并因之掌握立法的阶级所实际打算造成的事物。”该学者意在强调西方法律( ) A. 注重保护个人权利 B. 突出权力结构制衡 C. 坚持程序公正合理 D. 具有鲜明阶级属性 12.在美国某案件中，被告陪审团在分析证据和证词后做出无罪裁决。虽然大多数美国人都相信被告杀了人，但又普遍认为判决其无罪释放是公正的。这里的“公正”是指( ) A. 程序公正 B. 无罪推定 C. 结果公正 D. 遵循先例 13.大陆法系各国普遍不承认判例的效力，禁止“法官造法”，限制法官解释法律。对行政权和立法权的监督也由至少在形式上不同于普通法院的机构来