第5课 中国古代官员的选拔与管理 分层练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1 国家制度与社会治理

第5课 中国古代官员的选拔与管理 基础练习 1.战国时期，地方官每年年初要将自己管辖区域内的垦田、赋税、户口、仓储等数字写成文券上报国君，到年终持实际完成数字前去报核。如成绩不佳，君主即可当场将他收玺免职。材料可用于考证( ) A. 户籍制度的严密 B. 行政效率的提高 C. 考核制度的形成 D. 基层管理的加强 2.汉末社会动荡，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那时，选官多由地方大族名士操纵，严重干扰了人才选拔。自曹操开始，尝试新的选人方法，曹丕颁行九品中正制，将评议权收归中央。据此可知，当时选官制度调整表明( ) A. 人才选拔更加开放 B. 封建统治基础不断扩大 C. 中央集权有所加强 D. 社会局势决定选官制度 3.两汉时，中央制定了监察法规《监御史九条》和《刺史六条》。宋代时，监察法规内容开始增多，对文武官员的监察更加规范化、制度化。元朝制定了中国历史上第一部完整的监察法规《设立宪台格例》。上述史实说明( ) A. 监察权力不断扩大 B. 监察管理更加严密 C. 监察机构日益增多 D. 监察体系渐趋完善 4.科举制度是中国古代选拔官员的主要方式，采用分科考试的办法，允许“怀牒谱自荐于州县”，并以成绩定取舍。它被认为是封建社会的“平民政治”，这是因为科举制( ) A. 促进了社会阶层的流动 B. 提高了官员的文化素质 C. 加强了君主和中央权力 D. 影响了后世的选官制度 5.下表所示为某同学研究性学习的关键内容。据此可知他研究的主题是( ) 朝代 内容 西汉 通过“乡举里选”，以德才为标准，从地方选拔人才 魏晋南北朝 中央委任中正官为各地人才评定等级，朝廷依此授以相应的官职 隋朝 分科考试、设置进士科 唐朝 在应举资格、考试内容、录取原则、审核手续等方面有较严格的规定，形成一套比较完备的制度 A. 中枢机构的变化 B. 选官制度的发展 C. 赋税制度的演变 D. 监察体制的完善 6.清代对官员的考核分为京察和大计，分别对京官和外官进行考核。考核结束后，京察一等、大计一等和二等的部分官员将被引见给皇帝。被引见的官员中，经常有人被取消“一等”或“卓异”的评价。这一做法( ) A. 表明皇权得到空前加强 B. 是吏治澄清的表现 C. 保证了国家的长治久安 D. 体现了人治的色彩 7.明清时期，科举制发展为四级考试，即院试—乡试—会试—殿试。参试者需逐级参考，考过低级别才有资格参加更高级别的考试。考试内容固定为四书五经、程朱理学，形式主要为八股文。据此可知，明清时期( ) A. 官员考核制度严格 B. 科举制度具有随意性 C. 政权统治基础扩大 D. 选官机制的活力衰退 拓展练习 8.在谈到秦汉时期的官员选拔制度时，有学者说：“按《秦律》中的规定，如果保举被废除官籍的人为吏，就要受到交纳两副铠甲的处罚。无独有偶，汉代律令中也有‘有任人以为吏，其所任不廉、不胜任以免，亦免任者’和山阳侯张当居为太长时因荐举子弟多不符实而受到免职的处罚的记载。”据此可知，该学者意在强调秦汉时期( ) A. 官吏选任注重实际从政能力 B. 推行了外儒内法的治国理念 C. 国家注重所荐举官吏的质量 D. 道德品质是选官的主要标准 9.下表中关于秦汉时期“御史”的叙述最准确的是( ) 出处 记载内容 《汉书·百官公卿表》 御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相……在殿中兰台，掌图籍秘书，外督部刺史，内领侍御史员十五人，受公卿奏事，举劾按章 《汉书·朱博传》 典正法度，以职相参；总领百官，上下相监临 《汉书·高帝纪》 御史大夫昌（周昌）下相国，相国酂侯（萧何）下诸侯王，御史中执法下郡守 A. 成为独立的监察机构长官 B. 尚未设处理公务的固定场所 C. 机构具有完整性和系统性 D. 监察权和行政权有一定交叉 10.唐代省试只有礼部侍郎一人负责知贡举，从命题、考校到决定名次，且往往连任数举。宋代将知贡举官称为“权（临时）知贡举”，后又增设权同知贡举官若干，协助主持考试。此外还有编排试卷官、封弥官、点检试卷官等官员配备。这些举措( ) A. 重在打击贵族子弟的特权 B. 意在防范科举中的舞弊行为 C. 导致人浮于事、制度僵化 D. 有效抑制了武将势力的膨胀 11.宋制监察官员上任后百日内未能履行纠举弹劾之责，即被视为失职。新任侍御史王平任职即将满百日而未有弹劾，同僚很是奇怪，有的称其有待而发一旦弹劾必是大事。不久王平有疏上奏，则是弹劾御膳中有头发。王平因此被称为弹发御史。“弹发御史”的出现说明宋代( ) A. 监察制度实际效能高 B. 监察官员位高权重 C. 对监察官的管理严格 D. 理学成为治国思想 12.明代张居正创立“考成法”，规定评判官吏政绩好坏的标准以“安静宜民者”为上，“沿袭