第五单元 课题1 质量守恒定律 第1课时 质量守恒定律（课时作业）（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年九年级化学全一册（人教版）广东

原创新课堂 化学九年级全一册人教版 第五单元化学方程式 课题1质量守恒定律 第1课时质量守恒定律 1.化学反应前后一定改变的是(B) A.原子种类B.分子种类C.元素化合价D.分子数目 2.下列现象能用质量守恒定律解释的是(C) A.mg水受热形成mg水蒸气 B.湿衣服晾干后，质量变小 C.煤燃烧留下的煤灰比原煤质量少 D.10g食盐溶于70g水中得到80g食盐水 3.下列有关质量守恒定律的认识，正确的是(D) A.通过化学变化，既能改变物质的种类，也能改变参加反应的物质的总质量 B.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关 C.蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律 D.任何化学变化都遵守质量守恒定律 4.己知反应A十B一→C十D,参加反应的A与B的总质量为40g,若反应后生 成C和D的质量比为2：3，则反应中生成C的质量为(A) A.16gB.20gC.24gD.32g 5.利用红磷燃烧验证质量守恒定律的实验中，测定锥形瓶中气压变化如图所示。 下列说法正确的是(C) 气压kPa 107.5 102.5 973 B 92.5 玻璃馆 87.5 细沙 82.5 0306090120150180210时间/ A.BC段气压增大的主要原因是生成了五氧化二磷，导致分子数目增多 B.CD段气压减小的主要原因是锥形瓶内的原子总数减少 C.若不用气球，则橡胶塞可能冲出，导致实验失败 D.最终完全反应后称量锥形瓶的质量会减小 6.“吃岩石的细菌”能利用空气中的氧气将不溶性的CS转化成可溶性的 铜的化合物，这种化合物可能是( A.硫酸铜B.硝酸铜C.氢氧化铜D.氧化铜 7.A、B、C三种物质各30g,在一定条件下充分反应生成物质D60g: 若增加15gA,A与C恰好完全反应，则参加反应的B与C的质量比是(B) A.5:3B.1:2C.2:3D.3:2 8.某化学兴趣小组的同学设计了以下几个实验来验证质量守恒定律，请回答 问题。 硫酸铜溶液 铁钉 过氧化氢 蓉馏水 溶液 纳米铁粉号 激光手电 酒精 氧化锰 水围 B E ()A~D实验中不能用于直接验证质量守恒定律的是ABC(填字母)。 (2)装置D烧杯中发生反应的实验现象为 铁钉表面析出红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色 (3)进行装置D的实验时需提前对铁钉进行打磨的目的是除去铁锈， 否则实验可 能会失败。 (4)如图A所示，点燃前镁条的质量为m1g,点燃后生成物的质量为hg,则根据 质量守恒定律m1小于（填“大于”“小于”“等于”或“不确定”）m2。 (⑤)纳米铁粉在空气中稍微加热即可剧烈燃烧，该兴趣小组同学利用图E所示的装 置来验证质量守恒定律，在该装置锥形瓶的双孔塞中插入一根一端绑有气球的玻 璃管，该气球的作用是形成密封装置；平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出。 9.蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【提出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄 糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有 氧元素。 【实验探究】 方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论 “蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖 中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是 氧气也能提供氧元素 通入氮 蔗糖 弹簧夹 烧杯 方案二：小刚用如图所示装置进行实验，实验开始时先通入一会儿氮气，然后关 闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 ()先通入一会儿氮气的原因是 排尽玻璃管内的空气，避免空气中的成分对产物检验产生干扰 (2)观察到干冷的小烧杯内壁出现水珠，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 (3)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利 用如图所示的装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下表： 实验过程 实验现象 小烧杯中放入澄清的石灰水， ①硬质玻璃管中的黑色固体 往硬质玻璃管中通入氧气 剧烈燃烧，发出白光 ,点燃酒精灯 澄清石灰水变浑浊