第二单元 课题2 氧气 第1课时 氧气的性质（课时作业）（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年九年级化学全一册（人教版）广东

原创新课堂 化学九年级全一册人教版 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 第1课时 氧气的性质 1.下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是(B) A.在通常情况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气具有助燃性，可以支持燃烧 C.在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升 D.氧气不易溶于水 2.氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气的说法错误的是(C) A.空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 B.在常温下，氧气也能与有些物质发生反应 C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 D.氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量， 维持生命活动 3.“学好化学必须学会细致观察实验现象”。下列现象描述正确的是(C) A.夏天打开冰箱的冷冻室门，产生大量白烟 B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光 D.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰 4.反思是进步的阶梯，下列实验反思错误的是(C) A.通过空气成分测定实验，我们可以反思得出氮气不支持燃烧 B.通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验，我们可以反思得出检验氧气的方法 C.通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验，我们可以反思得出收集所有气体都 可以用排水法 D.通过木炭、疏、铁在空气和氧气中燃烧现象的不同，我们可以反思得出物质 燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关 5.如图是有关氧气性质的探究实验。 澄清 石灰水 图1 图2 图3 图4 (1)如图1，将带火星的木条分别迅速伸入甲、乙两个装满氧气的集气瓶中， 观察到木条复燃，且在甲中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是 支持燃烧 ；密度比空气大 (2)如图2乙中反应的文字表达式为_碳+氧气点尴二氧化碳， 丙中的现象为 澄清石灰水变浑浊 (3)如图3中反应的文字表达式为铁+氧气点悠四氧化三铁 ，在做该实验时，要 把铁丝缠绕在火柴上，火柴的作用是引燃铁丝 。铁丝绕成螺旋状的目的是 增大反应物间的接触面积，加快反应速率 (4)如图4，在做该实验时要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 吸收二氧化硫，防止污染空气