2.1 声音的产生和传播 课件 2023-2024学年人教版八年级物理上册

第二章 声现象 2.1 声音的产生和传播 海力力 2022-10-6 欣赏优美的声音 这些声音是怎么产生的？ 声音的产生 验证猜想1： 1111 1111 橡皮筋发声 问1：能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？ 振动状态 问2：橡皮筋停止振动时还能听到声音吗？ 没有声音 橡皮筋在振动时才发出声音 声音的产生 验证猜想2： 钢板尺的发声 钢板尺在振动时发出声音 问：钢板尺发声时和不发声时有啥区别？ 声音的产生 验证猜想3： 喉咙的发声 发出声音的时候声带在振动 问：当你发出声音的时候手摸到喉咙有什么感觉？ 声音的产生 验证猜想4： 鼓声 鼓发出声音的时候鼓面在振动 问：为什么在鼓面上放纸屑？ 鼓面的振动不容易观察，纸屑的跳动放大了鼓面的振动。 声音的产生 思考：发声的物体有什么共同特征？ 归纳：声音是由物体的振动产生的。振动停止， 物体发声停止。 橡皮筋 钢板尺 声带 振动 声音 鼓声 探究方法介绍 1111 1111 橡皮筋发声 问1：能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？ 振动状态 问1：橡皮筋停止振动时还能听到声音吗？ 没有声音 橡皮筋在振动时才发出声音 比较法 探究方法介绍 归纳：声音是由物体的振动产生的。振动停止， 物体发声停止。 橡皮筋 钢板尺 声带 振动 声音 归纳法（归纳大量发声现象发现发声物体在振动） 鼓声 探究方法介绍 鼓声 鼓发出声音的时候鼓面在振动 不宜观察（鼓面振动） 容易观察（鼓面振动） 使用纸屑 转换法 探究方法介绍 音叉的振动 转换法 把不可见，不宜观察的现象转换成可见的现象的实验方法。 生活中的声现象 1.小玩具人为什么能跳舞？ 小玩具人在随着音响发出声音在振动 生活中的声现象 2.蟋蟀是怎么发出声音的？ 蟋蟀通过振动翅膀发出声音 生活中的声现象 3.留声机怎么发出声音的？ 将声音通过振动刻录在唱片上 声音的传播 在太空中，近在咫尺的地方为什么要借助电磁波或手势才能交谈？ 在太空中比地球表面缺少了什么？ 声音传播需要什么条件吗？ 声音的传播 真空铃实验 声音可以在空气中传播，不能在真空中传播。 声音的传播 声音在空气中是怎么传播的呢？ 声音在空气中是以纵波的形式传播 声波 声音的传播 声音在固体中传播 桌子也能传声 声音在液体中传播 水也能传声 鱼会被岸上说话的声音吓跑 声音的传播 声音在空气中传播 声音在固体中传播 声音在液体中传播 慢 快 计时员为什么看到发令枪的白烟开始计时，而不是听到枪声才开始计时？ 为什么先看到闪电，后听到雷声？ 声速 远处的声音传到人耳需要一段时间 声速与介质种类有关（不同介质中声速不同） 固体中的声速较快，气体中较慢 声速与介质温度有关 15℃的空气中声速为340m/s 变 大 变 大 声速 声音碰到障碍物会被反 射，反射回来的声音就叫回声。 回声 当障碍物较远，发出的 声音较长时间后（大于0.1s）回到耳边就可以区分原声和回声。 当障碍物较近，发出的 声音较短时原声和回声混合，无法区分，但声音显得更响亮。 音乐厅的设计就是这个原理 课堂小结 1.声音的产生 声音是由物体的振动产生的。 振动停止，物体发声停止。 2.声音的传播 声音是靠介质以纵波的形式传播。真空不能传声 一切固体、液体、气体都能传声 15℃的空气中声速为340m/s 回声 课堂小结 3.探究方法 比较法 归纳法 转化法 1. 2.1 声音的产生与传播 习题巩固 1次或多次 钢管里面填充的是钢则是1次 钢管里面填充的是多种材料则是多次 当障碍物较近，发出的 声音较短时原声和回声混合，无法区分，但声音显得更响亮。 1. 2.1 声音的产生与传播 习题巩固 B 1. 2.1 声音的产生与传播 习题巩固 C 1. 2.1 声音的产生与传播 习题巩固 C 振动 空气 340 温度 Lavf59.6.100 Lavf59.6.100 Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf59.6.100 Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.6.100 Lavf59.6.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.36 Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.6.100 Lavf59.6.100 Lavf59.6.100 $$