1.5有理数乘方 课件 2023-2024学年人教版数学七年级上册

2023-08-22
| 27页
| 773人阅读
| 8人下载
特供

内容正文:

1.5有理数乘方 数学 七年级 上册 第一章 有理数及其运算 讲授新课 有理数乘方的含义 一 细胞分裂示意图: 二次 2×2 三次 2×2×2 一次 2 思考:分裂5小时会有多少个细胞? 讲授新课 根据细胞分裂的规律,填写下表: 分裂时间(h) 分裂次数 细 胞 的 个 数 … … 2=2 2×2=4 2×2×2=8 2×2×2×2=16 2×2×2×2×2=32 =1024 1次 2次 3次 4次 5次 10次 5h 0.5h 2.5h 2h 1.5h 1h 讲授新课 思考: 相乘应如何表示? 2×2×2×…×2×2能用简单的方法表示吗? 为了方便,我们可将记作210, 一般地,n个相同的因数a相乘,记作an,即 这种求n个相同因数a的积的运算叫做乘方。 讲授新课 底数(因数) 指数 幂 在𝑎𝒏中,𝑎叫作底数,𝒏叫做指数,𝑎𝒏叫作幂 一个数可以看作这个数本身的一次方,例如8就是81,通常指数为1时省略不写。 (因数个数) (乘方的结果) 讲授新课 ① 2023个 -4 相乘可以怎么写? 注意: (1)负数的乘方,在书写时一定要把整个负数(连同符号),用小括号括起来。这也是辨认底数的方法。 (2)分数的乘方,在书写时一定要把整个分数用小括号括起来。 ② 2022个 相乘可以怎么写? 思考   讲授新课 填一填 (1)(-5)2的底数是_____,指数是_____,(-5)2表示2个_____相乘,读作_____的2次方,也读作-5的_____. (2)( 表示_ 个 相乘,读作 的_ 次方,也读作 的 次幂,其中 叫做 ,6叫做 . -5 2 -5 -5 平方 6 6 6 底数 指数   讲授新课 二、有理数乘方的运算 例1 计算: (1) (-2)4; (2) 你发现负数的幂的正负有什么规律?   讲授新课 归纳总结 负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数. 正数的任何正整数次幂都是正数,0的任何正整数次幂都是0. 根据有理数的乘法法则可以得出:   讲授新课 你能迅速的判断下列各幂的正负吗? 讲授新课 例:计算 (1)102, 103, 104; (2)(-10)2,(-10)3,(-10)4 你发现了什么规律? 解:(1)102=100 103=1000 104=10000 (2)(-10)2 = 100 (-10)3= -1000 (-10)4= 10000   讲授新课 1.底数为10的幂的特点: 10的几次幂,1的后面就有几个0. 2.互为相反数的相同偶次幂相等,相同奇次幂互为相反数. 规律 讲授新课 1的任何次幂都为 1 ; -1的奇次幂是 -1 ; -1的偶次幂是 1 。 15 16 12022 (-1)2 (-1)3 (-1)4 (-1)5 (-1)2022 (-1)2023 =1 =1 =1 =1 = -1 =1 =-1 =1 =-1 做一做 讲授新课 请指出下列幂的底数与指数,并说说下列各数的意义, 它们一样吗? (-4)2与-42 ; (-4)2表示-4的平方, -42表示4的平方的相反数. (-4)2与-42 互为相反数 讲授新课 有理数的加、减、乘、除以及乘方混合运算顺序: 先乘方,再乘除;如果有括号,先进行括号里的运算. 讲授新课 例 计算: (1)-10+8÷ (2)(- ) 讲授新课 有理数乘方的应用 三 有一张厚度为0.1mm的纸,将它对折1次后,厚度为2×0.1mm, 求:(1)对折2次后,厚度为多少毫米? (2)对折20次后,厚度为多少毫米? (3)每层楼平均高度为3m,这张纸对折20次后有多少层楼高? 讲授新课 解: 对折次数 1 2 3 4 … 20 纸的层数 21 22 23 24 … 220 220×0.1=104857.6mm 104.8576÷3≈35(层) ∴这张纸对折20次后接近35层楼. =104.8576m 通过活动可以发现:当指数不断增加时,底数大于1 的幂的增长速度相当快 .   讲授新课 变式1:按如图方式,将一个边长为1的正方形纸片分割成6个部分. (1) ①的面积 . ②的面积

资源预览图

1.5有理数乘方 课件 2023-2024学年人教版数学七年级上册
1
1.5有理数乘方 课件 2023-2024学年人教版数学七年级上册
2
1.5有理数乘方 课件 2023-2024学年人教版数学七年级上册
3
1.5有理数乘方 课件 2023-2024学年人教版数学七年级上册
4
1.5有理数乘方 课件 2023-2024学年人教版数学七年级上册
5
1.5有理数乘方 课件 2023-2024学年人教版数学七年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。