任务群3 古诗词鉴赏-【创新教程】2019-2023五年高考语文真题分类汇编

色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 任务群三古诗词鉴赏任多一山水田园 一、(2021全国乙，14~15)阅读下面这首宋词，完成1~2题。 鹄桥仙赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，米吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳银舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是() A.上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C,本词将鹭瓷作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D,词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鹭饱食后心满意足的状态，活灵活现。 2.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 答： 二、(2021浙江，19~20)阅读下面这首诗，完成1~2题。 意难忘山家 [清]吴伟业 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好 事人家。启北扉、移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸，把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶， 这风味清佳。喜去年、山田大熟，烂漫生涯。 [注]①瘿尊，即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。 1.词中“衰翁”的身份是 。下片中 ”一词点出山家的生活 状态，可谓词眼。 2.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。 答： 三、(2020天津，14)阅读下面这首诗，完成1~3题。 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田注归。 [注]饷田：到田间送饭。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( A. 首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。 B.领联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节情懒闲散的宁静氛围。 c. 全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。 D. 本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。 2.“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？ 答： 3.“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 答： 任务二咏物感怀 一、(2022全国甲，1415)阅读下面这首宋诗，完成1~2题。 画眉鸟 欧阳修 独家授权侵权必究 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C. 欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。 D. 欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万整”具有大致相同的文化含意。 2. 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 答： 二、(2020新课标川，14~15)阅读下面这首宋诗，完成1~2题。 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明0，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干臀战风雨。 [注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我 却觉得他很妩媚。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩附不要过多取食。 D. 全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 2. 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 答： 任务三即事（量）抒怀 一、(2023新课标1,15~16⊙阅读下面这首宋诗，完成1~2题。 湖上晚归 林逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬赢。 桥横水木己秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。 [注」诛茅地：诗中指人的居所。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。 B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。 C. 诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吹之声破坏，心情也发生了变化。 D. 诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，