任务群12 整本书阅读-【创新教程】2019-2023五年高考语文真题分类汇编

2023-09-19
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色学科网书城■ 品牌书店·知名教铺·正版资源 b.2xXK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 任务群十二整本书阅读 1.(2020北京,17)《红楼梦》第五回中晴雯的判词是: 霁月难逢,彩云易散。心比天高。身为下贱。风流灵巧招人怨。寿天多因毁谤生,多情 公子空牵念。 请从判词的画线部分选择三处,各举出原著中的一个具体情节加以印证。 答 2.(2020江苏.25)下列对有关名著的说明.不正确的两项是() A.《三国演义》中,刘备与陆逊在猇亭交战,诸葛亮得到消息后,合人迅速在鱼腹浦摆 下“八阵图”,后刘备战败。陆逊追击至此,为阵所困.可见诸葛亮足智多谋。 B.《茶馆》中,常四爷在清朝灭亡后自谋生路,凭良心做事,却生活贫困,晚景凄凉 这说明一个动荡的社会难以让普通人过上幸福的生活。 C.《边城》中,傩送二老一直喜欢老船夫的孙女器翠,但因为大老的意外身亡,他压抑 自己的内心,没有进一步向翠翠表白。 D.《哈姆莱特》中,奥菲利娅的哥哥雷欧提斯认为哈姆莱特地位高贵,其意志并不属干 他自己,因此在去法国前叮嘱奥菲利娅不要轻信哈姆莱特的爱情盟誓。 E.《欧也妮葛朗台》中,老葛朗台在弟弟去世后,为保全弟弟的名誉,按照弟弟来信的 请求,给了夏尔路费和一批货,让他远赴印度接受锻炼。 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2XXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 3.(2020江苏. 26)简答题 (1)《红楼梦》第五十回“声雪庵争联即景诗,暖香坞雅制春灯谜“中,众人联句,起句为 王熙凤所作.她说.“你们别笑话我.我只有一句粗话”,“就是‘一夜北风紧”。请结合这句诗 简析王熙凤的形象。 答: (2)《社戏》开篇记述了“我”成年后在北京看戏的经历。北京看戏给了“我”什么样的感受? 以此开篇有什么表达效果? 答 4.(2020天津.21)在某校读书交流活动中.有同学说“我就读不进《红楼梦》”,有同 学说“我就不爱读《三国演义》”,还有同学说“《论语》读起来中没劲呢”。请针对此现象.任 选上述三本书中的一本,结合小说情节或《论语》名句,谈谈如何“走进经典”。要求100字 左右。 答: 独家授权侵权必究 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 您身边的互联网+敷辅专家 ·独家授权侵权必究·色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+敷辅专家 任务群十二整本书阅读 1.解析:本题考查名著阅读能力。题目考查的是晴雯的判词。需要考生对应三处画线 句举出相应的例子。 比如“心比天高”,可从“晴雯撕扇“等情节中体现。端午佳节间.宝玉因金钏儿之事,心 情很糟糕。恰巧晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折,便训斥了她几句,晴雯的自尊心受到 伤害,还击了一通,不仅把宝玉“气得浑身乱颜”,而且连来劝架的袭人也落了个灰头土脸。 最后,宝玉一定要回了太太去,至袭人一干丫鬟跪下求情中罢。而宝玉赴宴回来,仍和晴雯 有说有笑。听说晴雯喜欢听撕扇子的声音,就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。最后晴 雯将宝玉手中的扇子撕了,又把麝月的扇子也斯了。作为一个丫环,她并没有像其他人一样, 所有的事情都按着主子的意思来做.喜欢了就要,不喜欢了就扔。她要求宝玉尊重她的人格, 要求她做什么就做到底,不可凭性子来。试问在当时的社会条件下有哪个丫环敢这样要求自 己的主子,而晴雯就恰是这样,这是一种不因为身份而妄自菲薄的“傲骨” “灵巧”可从“晴安病补雀金裘”中体现。袭人因母病回家,晴安夜里受寒伤风。身上绕得 烫人,宝玉为舅舅庆寿,贾母给了宝玉一件俄罗斯的孔雀毛做的氅衣,宝玉穿时不小心烧了 个洞.得月忙滑滑草出来叫人织补,谁知道东西太名贵,没有载缝敢览活。睛安心灵手巧 重病中连夜补好。 “毁谤生”可从王善保家的毁谤晴雯,王夫人下合抄检大观园中体现。王善保家的说“太 太不知道,一个宝玉屋里的晴雯.那丫头仗着他生的模样儿比别人标致些。又生了一张巧嘴。 天天打扮的像个西施的样子,在人跟前能说惯道,掐尖要强。一句话不投机.他就立起两个 骚眼睛来骂人,妖妖趫趋,大不成个体统。”这才惹出了抄捡大观园的闹剧。 “多情公子空牵念”可从晴雯死后宝玉写《芙蓉女儿诔》中体现。他写《芙蓉女儿诔》的 时候是情真意切的。他用了晴雯所喜欢的“冰鮫毅”,备了四样晴雯喜欢吃的东西,他写小时 候跟晴雯一起长大,一起洗澡玩耍,想起了曾经帮晴雯呼气暖手的某段过去,他回忆病补雀 金裘,回忆她绣的女红.过去种种细节,莫不历历在目。 答案:示例: ①心比天高:晴雯撕扇/晴雯笑骂秋纹。 ②灵巧:晴雯病补雀金裘。 ③毁谤生:王善保家的毁谤晴雯,王夫人下命抄检大观园。 ④多情公子空牵念:晴雯死后宝玉写《芙蓉女儿诔》。 2.AE本题考查学生文学名著阅读的能力

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