1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个像人的“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七、八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，不会讲话。这两个小女孩被送到孤儿院去抚养 ，大的取名叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了。而卡玛拉经过7年的教育，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。1929年她死时已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 狼孩 导入新课 模板来自于 http://docer.wps.cn 呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。害怕与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！ 宅男宅女 “狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？ 思考 相同：都是人，不善于与人交往。 不同：①“狼孩”是外界原因造成的,脱离了社会。 ②宅男宅女是自身原因造成的，并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。 人的成长离不开社会 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展； 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 政治核心素养： 自主学习 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 1. 社会关系的类型？ 4. 个人与社会的关系？ 3. 感受社会生活有什么意义？ 2. 情境一 情境二 运用你的经验 情境四 情境三 4 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 探究与分享 暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。一天下来，虽累得精疲力竭，却很有成就感！ 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的报道，我心澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 一、感受社会生活 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 『提示』 试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。 一、感受社会生活 感受社会生活 事件：针对关于玄奘寺供奉牌位有关情况，据南京市委宣传部新闻发布官方微博，玄武区民族宗教事务局将对伤害民族感情的行为一查到底。 暑期热点时政 8月2日，美国众议长佩洛西访台。 8月4日，解放军展开围台实弹军演。 8月5日，外交部宣布针对佩洛西窜台反制措施。 从暑假生活中你感受到了什么呢？ 国家正在发生越来越大的变化； 能够学到很多在课本上学不到的知识； 需要提高与人交往沟通的能力； …… 探究分享 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 2.参与社会生活有什么意义？ 02 我们都是社会的一员 探究 :个人与社会的关系 结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、医生等很多人产生各种各样的联系。为了更好的定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ①个人是社会的有机组成部分 探究 :个人与社会的关系 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。