2.2 氧气课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

氧气 回顾旧知 课 题 2 氧 气（1） 1.认识氧气能与许多物质发生反应。 2.认识化学反应中的能量变化及一些化学 反应现象。 3.培养学生对实验现象的描述及表达能力。 重点:氧气性质与用途 难点：观察和描述硫、木炭、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 一、氧气的性质 【自主学习】阅读教材P33第一段、第二段 1.物理性质 （1）无色、无味的气体 （2）密度为1.429g/L，比空气密度略大。 （3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧气） （4）降温时可变为淡蓝色液体或 淡蓝色雪花状固体。 贮存蓝色钢瓶中 1.对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） 巩固练习 A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体 B 2.氧气的检验 实验2-2：你观察到什么现象？得出什么结论？ 带火星的木条复燃；氧气能支持燃烧。 你知道如何 检 验一瓶无色无味的气体是氧气吗？ 将带火星的木条伸入瓶中，若复燃则为氧气。 拓 展： 2.区别空气、氮气和氧气的最好方法是（ ） 巩固练习 A、用燃着的木条检验 B、用带火星的木条检验 C、通入澄清石灰水 D、液化 A 3.氧气的化学性质 （1）与硫反应 实验2-3：仔细观察，比较硫在空气中和氧气中燃烧有什么不同？ 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 发出微弱的淡蓝色火焰 发出明亮的蓝紫色火焰 都生成有刺激性气味的气体。 硫在氧气中比空气中燃烧更加旺盛 集气瓶底预留少量水: 吸收有毒的二氧化硫， 防止污染空气。 (1) 燃烧匙插入 集气瓶的顺序是什么？ (2)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 缓慢地 自上而下 若快速伸入瓶中，氧气会受热膨胀而部分逸出，燃烧现象不明显 讨论: 红磷 （2）与木炭反应 讨论：仔细观察，比较木炭在空气中和氧气中燃烧有什么不同？ 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 发红光，放热， 发白光，放热， 都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 木炭在氧气中比空气中燃烧更加旺盛 小组讨论： 物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈。 从而说明物质的燃烧主要是与氧气反应， 也说明燃烧反应的剧烈程度与氧气的浓度有关。 木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象 不同，这说明了什么？ （3）与铁反应 实验2-4：仔细观察，比较铁丝在空气中和氧气中 燃烧有什么不同？ 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧 1. 铁丝在空气中不能燃烧 2.在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色 固体 实验注意事项： 2、集气瓶底放少量水或细砂： 1、铁丝要绕成螺旋状： 3、铁丝下端系一根火柴： 4、待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入带氧集气瓶中： 增大铁丝的受热面积，有利于铁丝燃烧。 引燃作用 防止火柴燃烧消耗过多的氧气使铁丝燃烧现象不明显 防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈！ 解释：因为空气中的氧气含量相对较少 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 巩固练习 3.下列现象说明硫在氧气中燃烧是 化学变化的是（ ）。 A.发出淡蓝色的火焰 B.发出蓝紫色的火焰 C.放出热量 D.生成有刺激性气味的气体 D 4、二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是( ) A.具有可燃性 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射 C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D.木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体 B 总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 氧气 性质 物理性质 化学性质 色、态、味、溶解性、密度 与硫、木炭、铁反应的现象和结论 小结： 学完本课你有哪些收获？说说看。 课后作业： 1. 背诵本课所学笔记 2. 熟记并默写本节课所有文字表达式 3. 同步训练17-18页 1．下列关于氧气物理性质的说法中， 不正确的是（ ） A．液态氧是一种淡蓝色液体               B．氧气不易溶于水 C．氧气在通常状况下是一种无色气体       D．氧气的密度略小于空气 D 【课堂反馈】 2.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( ) A.无色无味 B.密度比空气略大 C.不易溶于水 D.能助燃，供给呼吸 D 3.某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体