1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

维护秩序 在社会中成长 自学思考题 1.个人成长与社会的关系？ 2.什么是社会化？人的社会化有何意义？ 3.亲社会行为的表现有哪些？ 4.为什么要养成亲社会行为？ 5.怎样养成亲社会行为？ 6.怎样才能实现自己的人生价值？ 暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？ 与同学交流你的付出与收获！ 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力大大提升。 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 狼孩的故事狼孩的故事 狼孩 （1）“狼孩”是一个社会人吗？ （2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意义？ 思考思考 只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。 只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。 社会化 狼孩 （生物人） 人 （社会人） “狼孩”后话…… 每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格的社会成员。 生物人生物人 社会人社会人 → （社会化） 这几幅图片，分别表现了什么内容？这些活动对未成年人的成长有什么意义？ 这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。 通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱的等，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 探究与分享 综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？ 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装 采摘棉花 服装的生产过程 播种 收获 食品加工 食品的生产过程 谈一谈我们能不能离开社会而存在。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？ 1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙•培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活，一年中，蒙培尔在设备优越起居舒适却封闭的环境中吸了380盒香烟，看了一百部录像片，在健身车上骑了1600多公里，一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落，尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。 名人名言 爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的知识大都是别人创造由别人传授给我们的……，人从生到死，社会都在支配他的物质和精神生活”。 鲁迅先生曾经说过一句非常有趣而又深刻的话：一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。 个人成长与社会的关系？ 人的成长是不断社会化的过程。 我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 二、养成亲社会行为 亲社会行为？ ①含义：是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。②表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 一、亲社会行为的含义、表现 ①必要性：青少年处于走向社会的关键时期。②重要