如何使用自己的零花钱 教学设计 日常生活劳动通用七年级全册

如何使用自己的零花钱 教学设计 教学目标： 1.培养学生的劳动意识，动手能力，放弃“不劳而获”的想法，养成勤俭节俭的好习惯，培养学生的动手能力。 2.运用调查问卷来了解自身的支出情况，并加强对自身的控制。 教学重难点： 在此基础上，提出了一种有效的财务管理方法，养成勤俭节俭的好习惯， 教学过程： 一、导入 在上课之前，先播放一段视频。你看到的是什么？ 是的，同学们放学后，都会到校外的小店里，用自己的钱，买一些自己需要的商品。所以，怎样才能更好地控制和使用这笔钱？（黑板：怎么花自己的钱） 二、活动一：你有多少零用钱？ 1、师：刚才大家都谈到了他们的生活费用，我想做个小研究，了解一下他们一周的生活费用是多少？ 噢，太多了！基本上每个同学都会有些零花钱。能赚到这么多，他当然高兴，可要是花错了，也会惹上大麻烦。如今，王小虎有难了！ 2、过渡时期：王小虎的生活费用在什么地方？下面是王小虎本周的花销，各位请看，为什么王小虎的花销会这么少？ 3、结论：因为王小虎毫无计划，花钱不节制，花钱大手大脚，导致自己的零花钱不见了。 4、转型：你有过类似的经历么？ 你用在哪儿了？我请一位同学上前并向他讲述了你上周的生活开销。请同学们按照老师提供的表填好自己本周的生活费用。 您的队伍将如何使用他们自己的津贴？（请一位小组成员发表讲话，并以幻灯片展示表格）现在请大家回顾一下自己小组成员的生活情况，看看他们的生活费是怎么花的。 其他群体的支出与本群体的支出趋势有无相符？好像每个人的生活费都会莫名其妙的少了一样。 三、活动二：“储蓄” 1、老师：你认为以下几种开支中，那一种是你需要花费的？这笔钱该如何使用？让我们一起来帮他们把他们丢失的金钱拿回来（看着白板上的图片，调节你的金钱使用方法） 多买些课外读物。看书当然很好，但是一定要买一些对我们的学习、生活有帮助的书，而且要认真地读，不然你的钱就是浪费了。 别吃小吃。不能吃的零食是什么？另外，别吃脏东西，肚子饿了也要吃，不然对身体不好。 有些文具要买。教师：买的时候要爱惜，别造成不必要的浪费。） 2、小结：让全班学生一起来算一算，这样可以省下的钱有多多？我的津贴已经恢复了！你想想，一个礼拜都能节省这么多钱，一年能节省多少钱？这么多钱！ 四、活动三：充分发挥零钱的作用 学生：我们可以为我们的课堂、我们的学校、我们身边的人、我们自己的生命节省很多的金钱。 同时，我希望各位也能攒下自己的零花钱，为身边的人做出更多有意义的事情。 五、活动四：增加零钱 1、老师：小朋友，我们可以节省一下，让自己有更多的零花钱吗？ （这还不简单，让妈妈给我一大把银子，我就可以发财了！）玲玲：我会努力赚钱的。） 大家有什么好主意吗？众人议论纷纷。 2、请全班同学共同交流。 3、貌似你们懂的挺多嘛！让我们来看看，在那些大城市中，孩子们是如何挣钱的。在这个视频中，一个孩子在交易，在投资。但是，在此之前，我必须要警告各位一句。 4、关于大家的评论，你有没有什么想法？请大家在闲暇之余，做好自己的理财计划，若有疑问，也可以咨询身边的金融高手，下周，我们将举行一次金融沙龙，大家一起交流自己的金融计划，并评选出一位金融高手。 六、总结 同学们，在这节课中，我们探讨了“怎样管理好自己的零花钱”这一话题，并认识到“节俭”、“理性”的生活方式。今后，我也希望大家能够自觉地、有计划地将自己的零花钱花到合适的位置上，做一个新时代的好少年。 学科网（北京）股份有限公司 $$