第三单元 11 短文二篇（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册（统编版）广东

原创新课堂 的 语文八年级上册人教版 11.短文二篇 答谢中书书 课内文言文阅读>>>>> 一、词语理解，全文翻译 1解释文中加点字词，并翻译全文。 山川之美，古来共谈( )。高峰( )入云，清流见底。两岸石壁，五 色交( )辉。青林翠竹，四时()俱()备。晓雾( )将歇( ),猿鸟乱( )鸣： 夕日欲颓( ),沉鳞( )竞()跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未( 复有能与( )其奇者。 B D 二、内容理解 3.内容理解填空（简答）题。 ()《答谢中书书》中统领全文的句子是：山川之美，古来共谈。 (2)《答谢中书书》中运用动静结合、视听结合的手法，描写山川早晚 景色优美，传达了生命气息的对偶句是： 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 (3)《答谢中书书》中从仰视和俯视角度写景，表现山水相映之美的句 子是：高峰入云清流见底 (4)本文描写景物色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉。 (⑤)全文抓住哪一个字来写的？描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ “关”字。山峰、河流、右堂、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕附、鱼九。 有静有动，有声有色。 (⑥)“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，品味“乱“竞”二字， 分析其表达效果。 “乱”，这里是“此起彼伏”的意思，写猿、鸟鸣叫的状态，突出了晨景 的热烈欢跃的气氛；“竞”，这里是“争相”的意思，生动形象地写出了潜 游在水中的鱼争相跳出水面的情状，静中见动，寂中现响，别具意趣。 (⑦)文章结尾提到的“康乐”指谁？作者提及他有什么深意？ 指谢灵运。①表现出作者对谢灵运的软慕；②流露出作者对世人对秀 美山水无动于衷的惋惜之情；③为自己的审美情趣而自许，同时流露出与 谢公比肩的得意之情。