第三单元 10 三峡（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册（统编版）广东

原创新课堂 的 语文八年级上册人教版 10.三峡 课内文言文阅读>>>>> 一、词语理解，全文翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 自()三峡七百里中，两岸连山，略无( )阙( )处。重岩叠嶂， 隐天蔽( )日，自( )非( )亭午夜分，不见曦( )月。 至于夏水襄( )陵()，沿( )溯( )阻绝( )。或( )王命 急宣( ),有时朝( )发( )白帝，暮( )到江陵，其间千二百里，虽( )乘奔( 御( )风，不以疾()也。 春冬之时，则素( )湍( )绿潭，回清( )倒影，绝谳( )多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱( )其间，清荣( )峻茂，良( ）多趣味。 每 至()晴初 霜旦( ),林寒涧肃( ),常有高猿长 啸()，属()引( )凄异( ),空谷传响( ）,哀( )转( )久绝()。 故( )渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” B D 二、内容理解 3.内容理解填空（简答）题。 (1)在《三峡》一文中，郦道元仅用“重岩叠嶂，」 隐天薇日”，寥寥数 语，就直接写出了三峡两岸山势高峻的特点。 (2)《三峡》中侧面衬托山势高峻的句子是：自非亭午夜分， 不见曦月 (3)郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，_沿潮阻绝”描写水势 浩大，又用“秦湍绿潭回清倒衔江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。 (4)(原创题)《三峡》中用快马和疾风形象地表现江水迅疾的句子是： 虽乘奔御风不以疾也。 (5) 《三峡》中的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳将自然景物和 人的思想感情融为一体，间接表达了景物带给人们的感伤情绪。 (6)作者写三峡，重点是写三峡之水，为什么在写水前先写两岸的 山？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 写山势是为写水势做铺垫。山高、哈连、峡窄是水流湍急的原因；山 水相互映村突出了三峡的险峻、雄奇。（两点原因，意思对即可）写水先写 夏水，然后写春冬之水，最后写秋。因为夏水最盛，最为凶险，最具特 点。春冬之水的特点相似，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 ()写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎 样的特征。【教材习题链接】 夏天.江水满湓一泻壬里_给人以惊心动魄之感。春冬季水流和 缓。_潭深水碧_优美、雅致。秋季万物萧条。凄清哀婉引人悲伤垂 (8)文中“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突出表现了三峡 的什么特点？ 一是表现三峡秋季凄清肃杀的特点：二是表现了山高、哈长、哈连的 地形特点。 4.综合分析选择题。 A (1)下列对文章内容理解不正确的一项是( A.本文谋篇布局严整紧凑，文脉贯通，文章安排是先分后总，先分 写三峡在不同季节的景象，再总写三峡的概貌。 B.“清荣峻茂”四字高度概括了三峡春冬之时“水“树“山“草”四种景 物的不同特色，语言简洁凝练，极富表现力。 C.作者善用表现手法及修辞手法增强表达效果，如“朝发白帝，暮到 江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突 出了夏季江水暴腿涨后的水流之急。