1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

维护秩序 1.1我与社会 （1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 情境一 情境二 情境三 情境四 运用你的经验 （1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 【提示】到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读 报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 【提示】感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受 到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往 的能力；等等。 运用你的经验 感受社会生活 01 每天上学、放学走在这么干净、清爽的路上，心情都特别好。这离不开保洁阿姨的辛勤付出！ 有时来不及做饭就会叫外卖，外卖小哥每次的服务都很及时、周到！ 环节1：感受社会生活的多彩 暑假的时候，爸爸带我回到了他的老家，那里都是大山，当地人可热情了！ 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪…… 我们的社会生活绚丽多彩！ 笔记 1.社会生活绚丽多彩 2.社会生活给我们带来哪些变化？ ①人在社会交往中形成了各种社会关系。 小学时，跟家长、老师学本领 婴儿时，嗷嗷待哺，妈妈就是整个世界。 幼儿时，跟小朋友一起玩耍。 中学生能独自购书、看电影、参加社会实践…… ②随着身体成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 假期中你经历了哪些大事？有什么感受？ 12至17岁人群接种新冠疫苗 东京奥运会 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 河南抗洪救灾 笔记 2.社会生活给我们带来哪些变化？ ①人在社会交往中形成了各种社会关系。 ②随着身体成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 我就是我 与社会有什么关系？ 也许你会这么想 讨论并回答：通过阅读上述事例，同学们能得出什么结论呢？ 答案提示： “狼孩”的故事，证明了人类是社会发展的产物。人不能脱离社会而存在。 探究狼孩儿故事 1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh,丄A. L.)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。 大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。 贯彻依法治国基本方略，推进依法行政，建设法治政府，是我们党治国理政从理念到方式的革命性变化，具有划时代的重要意义。 讨论并回答：“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？ 答案提示：因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种方式继续和社会发生联系。（吃穿住用行都来自社会） 探究 社会肥宅 “宅男”、“宅女”，较为普遍的判断标准仅为长期足不出户，与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出等。 贯彻依法治国基本方略，推进依法行政，建设法治政府，是我们党治国理政从理念到方式的革命性变化，具有划时代的重要意义。 我们都是社会的一员 02 社会关系网 头脑风暴时刻 制作我的社会关系网 探究四：动手实践 思考： 1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2.他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3.结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？ ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 社会关系网说明了什么？ 3、个人与社会有何关系？P4 我 子 女 同 学 同 事 丈夫、儿子 长大后，我还是祖国的建设者，还是…… ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：同一个人，为什么身份不同？ 贯彻依法治国基本方略，推进依法行政，建设法治政府，是我们党治国理政从理念到方式的革命性变化，具有划时代的重要意义。 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 几种主要的社会关系 P5（了解） 判断下列