第三单元第1课时 乘法的初步认识 （分层作业）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第三元 第1课时 乘法的初步认识 分层作业 【夯实基础】 1． 填一填。 (1)3×5=15这个算式读作(　　　　　　　　),这个算式中的乘数分别是(　　　　)和(　　　),积是(　　 )。 (2)2乘4等于8,写作( ),既可以表示(　　 )个( )相加,写成加法算式是(　 　),又可以表示(　　 )个(　 )相加,写成加法算式是(　　 　)。 2． 判一判。 （1）4×6＝24读作：6乘4等于24。 (　　) （2）“2和3相乘”与“2个3相乘”表示的意义相同。 (　　) （3）5+5写成乘法算式是5×5。 (　　) （4）3个4相加的和写成乘法算式是3×4，写成加法算式是3+4。 (　　) 3. 选择题。 （1）4与6相加列式是(　　)。 A.4×6 B.6×4 C.4+6 （2）和是6的算式是( ) A.2+4 B. 3×2 C.2×3 （3）3+3+3+3不能改写成下面的哪个算式？( ) A.3×4 B. 3×3 C.4×3 （4）下图中有多少个□？算式是（ ） □□○□□○□□○□□○ A.3×4 B.4×3 C.2×4 D.2×3 【进阶提升】 4. 把下面的加法算式改写成乘法算式。 2+2+2+2=(　　　)×(　　　) 6+6+6=(　　　)×(　　　) 8+8+8+8=(　　　)×(　　　) 5+5+5+5+5=(　　　)×(　　　) 5．看图列式计算。 横着看是(　 　)个(　 　)相加 加法算式: 竖着看是( 　　)个( 　　)相加 加法算式:  乘法算式:　　　　 　或　  【拓展应用】 6. 你能把下面的算式改成乘法算式吗？ 6+6+6+3+3=(　　　)×(　　　) 5+5+5+5+1+4=(　　 )×(　　 ) 8+8+4+4+8=(　　 )×(　　 ) 【自我评价】 【教师评价】 参考答案 【夯实基础】 参考答案： 1. （1）3乘5等于15 3 5 15 【分析】一个乘法算式中，运算符号左右两边的数是乘数，中间的运算符号是乘号，等号后边的数是积，读作时是几×几就读作几乘几。 【详解】3×5=15这个算式读作3乘5等于15，其中3和5是乘数，15是积。 （2）2×4=8 2 4 4+4=8 4 2 2+2+2+2=8 【分析】一个乘法算式中，是几就读作几×几，乘法是几个相同加数相加的简便运算，故2×4可以表示两个4相加即4+4=8，也可以表示4个2相加即2+2+2+2=8。 【详解】2乘4等于8,写作2×4=8，既可以表示4+4=8或2+2+2+2=8。 2. （1）× 【分析】读乘法算式时，应该按照从左往右的顺序读，4×6＝24应读作：4乘6等于24。 【详解】4×6＝24读作：4乘6等于24，故判断为×。 （2）× 【分析】“2和3相乘”表示两个乘数分别是2和3，列式为2×3或3×2；“2个3相乘”表示两个乘数都是3，列式为3×3。 【详解】“2和3相乘”与“2个3相乘”表示的意义不相同， 故判断为×。 （3）× 【分析】5+5用乘法算式表示为5×2，表示2个5相加；5×5表示2个5相乘。 【详解】5+5用乘法算式表示为5×2；5×5表示2个5相乘。 故判断为×。 （4）× 【分析】3个4相加即4+4+4，用乘法算式表示为3×4或4×3。 【详解】3个4相加的和写成乘法算式是3×4，写成加法算式是4+4+4， 故判断为×。 3.（1）C 【分析】4与6相加列式是4+6，而4×6和6×4则表示4个6相加。 【详解】C （2）A 【分析】加法算式的计算结果是和，而乘法的计算结果为积。 【详解】A （3）B 【分析】3+3+3+3表示4个3相加，故可以表示为4×3或3×4，故选B。 【详解】B （4）C 【分析】由图可知，该图形有4组组成，且每组里有2个□，一共有4个2，故选C。 【详解】C 4. 4 2 3 6 4 8 5 5 【分析】2+2+2+2表示4个2相加，可以用乘法表示4×2或2×4；6+6+6表示3个6相加，用乘法表示为3×6或6×3；8+8+8+8表示4个8相加，可以用乘法表示4×8或8×