山东省德州市陵城区2022-2023学年五年级下学期期末诊断性测评数学试卷

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2023-08-22
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2022-2023学年山东省德州市陵城区五年级(下)期末诊断性测 评数学试卷 一、周密分析,谨慎选择(15分,请把正确答案涂在答题卡相应位置上 1.(1分)张亮的位置是(4,n),刘红的位置是(7,n),那么张亮和刘红() A.在同一行上 B.在同一列上 C.既不在同一列,也不在同一行 D.无法确定 2.(1分)以小明家为起点,向东走为正,向西走为负,小明从家出发先走了+30米,又走 了-50米,这时小明离家有()米。 A.30 B.-20 C.50 D.20 3.(1分)下列说法正确的是() A.假分数的分子都比分母大 B.分数的分母越大,它的分数单位就越小 C.分数都比整数小 D.两个数的最大公因数一定比这两个数都小 4.(1分)一根长72米的长方体木料,把它锯成3段,表面积增加了48平方分米,这根木 料的体积是()立方分米。 A.0.576 B.575 C.0.864 D.864 5.(1分)如图,用8个1立方厘米的小方块拼成一个大正方体,如果拿去了一个小方块, 它的表面积与原米的表面积相比较,发生了什么变化?() A.变大了 B.变小了 C.不变 D,无法确定 6.(1分)为了比较两名同学一周内跑步成绩的变化趋势,应该用() A.条形统计图 B.折线统计图 C.复式条形统计图 D.复式折线统计图 7.(1分)把两根长度分别为45厘米和54厘米的彩带剪成长度一样的短彩带,并且没有利 第1页(共15页) 余,每根短彩带最长是()厘米。 A.9 B.15 C.6 D.8 8,(1分)如图,一块不透明的纸板遮住了两把尺子的另一部分,露出的分别是第一把的上 和第二把的上。两把尺子相比较,()长。 第一把: 第二把: A.第一把 B.第二把 C.一样 D.无法比较 9.(1分)《庄子天下篇》中有一句话,“一尺之棰,日取其半,万世不竭。”意思就是一根 一尺长的木棒,第一天截取它的一半,以后每天截取剩下的一半,那么永远也截取不尽。 照这样计算,第二天截取的长度是全长的() A是 B吉 c. 8 D 10.(1分)一个水池最多蓄水520立方米,我们就说这个水池的()是520立方米. A,体积 B.容积 C.表面积 D,面积 11.(1分)估一估,下列算式中得数小于1的是() B.- C. 2.1分 的分子加上15,要使分数的大小不变,分母应加上( ) A.4 B.15 C.24 D.36 13.(1分)要使a是假分数,三是真分数,a应该是() 5 6 A.4 B.5 C.6 D.7 14.(1分)在解决“把9张饼平均分给4个人,每人分到几张饼”的问趣时,有三个同学 表达了自己的想法,( )的想法是正确的。 先分4张饼,每人分到1张, 我把每张饼都平均分成4份。 我用除法解决: 然后再分4张饼,每人1张, 最后分剩下的1张: 94-号(张) 这样每人分到2子张。 这样每人分到石张。 9 淘气 笑笑 奇思 第2页(共15页) A.淘气和笑笑 B.淘气和奇思 C.笑笑和奇思 D.淘气、笑笑和奇思 15.(1分)本学期我们用( )的方法学习了体积单位。 A.转化 B.数形结合 C.类推 D.迁移 二、细心读题,认真填写(21分,用黑色碳素笔将答案认真书写在答题卡相应的位置 16.(1分)中国是世界上最早认识和应用负数的国家,我国古代数学家刘徽曾有“正算赤, 负算黑”的描述,意思是用红色的小棍摆出的数表示正数,用黑色的小棍摆出的数表示 负数,按照刘微的说法(黑色)川应该写成 17.(3分)1品的分数单位是 ,它有 个这样的分数单位, 如果再加上 个这样的分数单位就是最小的合数。 18.(1分)A=2×3×m,B=3×5×m(m为非0自然数),如果A和B的最大公因数是21, 则m= 19.(2分)照样子,填一填。 长方形 等式 正方形 方程 20.(2分)3米长的木材,锯成每段一样长的小段,共锯了7次,每段占全长 的 每段长 米. 21.3分)0=0.375=9÷ 6 8 22.(3分)在横线上填上“>”“<”或“=”。 0.33 3 6 6 33 11 0.125 一8 23.(3分)4.25小时=」 小时 分 4升4毫升 升 24.(1分)五(1)班音乐小组有5人,要选2人去参加学校艺术节,一共有 不同的选法. 第3页(共15页) 25.(2分)一个正方体的表面积是60平方厘米,把它平均分成两个长方体,表面积增加 了 平方厘米,每个长方体的表面积是 平方厘米。 26.(1分)乐乐用小棒做了四裸树,这四裸树表示了树木的生长趋势。如果乐乐用相同的 方式继续设计树木,做第五棵树需要用 根小棒。 第一棵树第二棵树第三棵树第四棵树 27.(1分)用一根长36厘米的铁丝做成一个长方体框架,相交于一个顶点的三条棱的长度 之和是 厘米。 三、细心认真,正确计

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