第2.1课 《立在地球边上放号》（课件）-【备课优选】2023-2024学年高一语文上学期课件+教案+练习（统编版必修上册）

立在地球边上放号 郭沫若 学习目标： 1.反复诵读，领略诗歌所表现的意境美和情感美： 2.结合时代背景，体会诗歌蕴含的时代精神； 3拓展阅读郭沫若相关作品，了解其雄奇奔放的诗歌特点。 会 中9 作家作品 ·郭沫若，四川乐山人，原名郭开贞，笔名沫若，其 笔名取自家乡的两条河流一沫水（即大渡河）和若水， 是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思 想家他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界 公认的领袖。 1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌 德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。 ·1919年五四运动爆发，投身于新文化运动，写出了 《立在地球边上放号》《天狗》《凤凰涅槃》 《地球， 我的母亲》 《炉中煤》等诗篇。 1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社； 电 中9 作家作品 1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑《创作周 报》 《洪水》，提出“革命文学”主张； 1921年6月，他出版的第一部诗集《女神》，反映 了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风， 堪称中国新诗纪念碑式的作品。诗集《女神》喊出了时 代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心 绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一 种崭新面貌，为新诗地位的确定做出重大贡献的。 郭沫若是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文 化界公认的领袖。 电 亞9Ψ 作家作品 “鲁迅自称是革命军马前卒，郭沫若就是 革命队伍中人。鲁迅是新文化运动的导师， 郭沫若便是新文化运动的主将。鲁迅如果是 将没有路的路开辟出来的先锋，郭沫若便是 带着大家一道前进的向导。， 周恩来 她、 创作背景 e 这是郭沫若写于1919年间的一首诗。 彼时，他因受五四运动和十月革命的冲击， 决定从日本渡海回国。当他置身于日本横 滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天 的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸 怀，产生了诗情，于是想出这样一个大气 的题目：立在地球边上放号！ ④、 6电 朗读诗歌 这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式 的诗歌代表作之一，它是作者在面对 大海的狂涛、感情激荡时一气呵成的。 请同学们反复朗读诗歌，然后说说 你对这首诗歌在情感表达方面的整体 印象： 早期诗作深受惠特曼和时代影响 感受/印象 “惠特曼的那种把一切的旧套摆脱千净了 如火山爆发般， 的诗风和五四时代的暴飙突进的精神十分 喷涌而出，气势 合拍，我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏 汹涌，灼热逼 朗的调子所动荡了。”（《我的作诗的经 人！雄奇奔放、 过》） 气势磅礴！ 品读思考 1.“地球边上”在哪儿？ 2.诗人立于地球边上看到哪些景象？这 些景象都有哪些特点？它们构成了一幅怎 样的艺术画面？ e 地球边 看得到北冰洋和太平洋的 上在哪 地球边缘！ 儿？