第7课 近代以来中国的官员选拔与管理（教学课件）-【上好课】高二历史同步高效课堂（统编版选必1）

导入新课 为什么现代很多人争相报考公务员？ 现代公务员制度与科举制度有何关系？ 《国家制度和社会治理》 第7课 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 2 学习目标 课程标准 学科素养 知道西方近代文官制度对近现代中国公务员制度的影响。 1．了解晚清、民国和中华人民共和国时期官员选拔和管理制度的变革进程，培育时空观念的核心素养。 2．了解近代中国官员选拔和管理制度变革的历史背景，认识政治、经济、文化等时代因素对选官制度的影响，培育历史解释、唯物史观的核心素养。 3．引导学生增强对当今中国制度建设与发展的自信心和责任感，培育家国情怀的核心素养。 整体感知 了解晚清选官制度的变化、民国时期政府在选官制度上的措施以及中华人民共和国的干部制度和公务员制度及其影响。 教学重点： 教学难点： 理解近代不同时期政府官员选拔与管理的背景及公务员制度的演变，及其与西方文官制度的历史渊源。 时间轴 时空史观 01 晚清选官制度的变革 6 【探究】阅读教材，归纳科举制度被废的原因 材料二 自洋务新政以来，为了适应形式的需要，洋务派引进了大量的西方近代自然科学知识，培养了一大批精通洋务的各种新式人才。这实际上已对只培植官僚的传统教育目标造成冲击。 ——《晚清科举革废进程中政学关系的变化》 材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 科举制积弊已久，难以适应新的时代条件 洋务运动引进西学，培养新式人才对传统教育目标的冲击 便于推行新政，培养人才，开通民智，维护清王朝自身的统治 材料三 科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐我不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。 ——袁世凯等《立停科举推广学校折》 隋朝 唐朝 宋朝 明朝 创立 发展 完善 鼎盛 1905 科举废除 晚清 (1)背景： 科举制度的一生 元朝 中断 科举制发生了什 么变化？背景？ 一、晚清选官制度的变革 政治： 经济： 思想： 民族危机日益严重，维新变法、清末新政的推动； 洋务运动和民族资本主义的发展； 西学的传播，科举制不能适应时代发展； 仁人志士的推动 其他： 1．除旧：科举制度的变化 唯物史观 8 （2）过程： ①1898年，清政府增加经济特科，选拔经时济变之才，废八股，改试策论，以时务策命题。 ②戊戌变法失败后，慈禧太后下令所有考试悉照旧制。 ③1901年，清政府实行新政，各省书院一律改为大学堂，各府、州、县学改为小学堂，并多设蒙养学堂。 ④1905年，光绪帝诏准立停科举之奏，决定自1906年起，所有乡试、会试一律停止，遍设学堂，将育人、取才合于学校一途。 至此，在中国延续了一千多年的科举制度被废除 科举制度废除的影响： 积极:促进了新式教育制度的建立和发展;有利于推动社会风气的转变;动摇了清王朝的统治基础,间接的导致了清朝的灭亡,推进了中国近代化进程. 消极:造成了中国选官制度的紊乱;导致了清末民初中国政局动荡,军阀混战(士绅阶层日益衰败,武官军人阶层逐渐走向中国的政治舞台,一跃成为社会的领导者) 【知识拓展】科举制落后吗？ 当中国社会进入从传统向现代的转型时期，科举制恰恰成了新旧经济、政治、文化三对矛盾的焦点，因而成了社会转型的一个综合性障碍。 到戊戌维新至清末新政的几年里，在舆论频频抨击、权臣屡屡奏请之下，经朝廷进退反复、踌躇再三，这项制度终于被一纸诏书彻底注销。 1905年9月2日清廷颁诏，谕令自次年起停止科举考试，从隋朝以来绵延了1300年的科举取士制度至此被划上了句号。 科举制落后的不是选拔形式，而是考试内容：以儒家经典为主的考试内容与社会需求严重脱节。 领域 主要内容 标志性事件 官制 改革 选官 革新 裁减冗署冗官， 总理衙门改外务部，设新部门，六部制瓦解 学堂选官制度： 考试结果分5等、奖励出身5等 留学毕业生选官制度： 考试结果分3等，奖励出身2等 1904 《奏定学堂章程》 建立癸卯学制 思考:速读教材，请梳理清末新政中有关官制改革的相关信息。 1905年废除科举制后 学堂选官制度 留学毕业生选官制度 清政府官员选拔的主要方式 近代中国第一部全国统一施行的学制，是现代教育建立的标志,学堂选官制度正式确立标志 2．布新：晚清选官制度改革 合影