第2.6课 我们来做“热气球”（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版三年级科学上册 授课老师：× × × 2.6 我们来做“热气球” 第二单元 空气 目 录 一、聚焦：情景导入，揭示课题 二、探索：模拟“热气球”升空 三、研讨：实验发现及解释 四、拓展：孔明灯飞行原理及危害 一、聚焦 在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。 热气球是怎样升空和下降的呢？ 3 一、聚焦 请你仔细观察，加热的到底是什么？ 加热的是热气球里的空气。 4 二、探索 我们来做一个“热气球”。 1.准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。 5 二、探索 我们来做一个“热气球”。 纸筒的作用是什么？ 直接用蜡烛加热塑料袋里的空气较难，容易使塑料袋受热变形。 6 二、探索 我们来做一个“热气球”。 2.将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。 7 二、探索 我们来做一个“热气球”。 你感受到什么变化？ （1）手感觉到的袋子中空气的温度变化。 （2）手拎袋子的力量变化。 （3）塑料袋绷紧程度的变化。 （4）袋子上升和下降的变化。 8 二、探索 我们来做一个“热气球”。 3.用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。 加热一段时间，袋子逐渐变热膨胀，松手后上升到空中。过一会儿，热空气变冷，袋子会下降。 9 二、探索 我们来做一个“热气球”。 4.重复几次实验，画下你观察到的现象。 空气受热膨胀，体积增大把塑料袋抬升。 10 三、研讨 1.加热前后，你观察到的现象有何不同？ “热气球”比较瘪 加热前： 加热后： “热气球”膨胀了 11 三、研讨 2.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？ 空气受热体积膨胀，变轻上升。 膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”。 12 四、拓展 孔明灯的秘密。 13 四、拓展 孔明灯的秘密。 如图所示，空气受热后，空气微粒之间的距离变大,导致空气体积膨胀,相同体积内的空气微粒数量变少，因此同体积的热空气比冷空气质量更小,故充满热空气的孔明灯会升上高空。 14 总结 现象 表面变热了 空气变热了 “热气球”鼓起 一手要拎着，一手要按住 空气体积膨胀 空气会上升 15 判断题 1.制作“热气球”时,蜡烛被点燃,塑料袋就立即向上升起。（ ） 2.孔明灯下方的火焰主要是为了照明。 （ ） 3.夏天气温很高，因此不需要加热孔明灯里面的空气，它就能升上天空。 （ ） 4.炒菜时的热气主要是向上方飘散的。 （ ） 5.孔明灯会一直上升,因此不会有火灾隐患。 （ ） 练习 × √ × × × 16 $$