第2章 第1节 性质活泼的氧气-【乐学讲义】2023-2024学年九年级化学上册同步讲义+真题演练+模拟检测（沪教版·全国）

第1节 性质活泼的氧气 1.掌握氧气的物理性质和化学性质以及用途； 2.掌握氧气的实验室制取方法； 3.掌握氧气的工业制法； 4.认识催化剂和催化作用。 考点一、氧气的物理性质、化学性质及用途； 考点二、实验室制取氧气三大实验； 考点三、催化剂。 考点一、氧气的物理性质和化学性质 1.氧气的物理性质： （1）通常情况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。 （2） 溶于水。 （3）密度比空气 。 2.氧气的化学性质： 氧气是一种化学性质 的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较： 反应物 条件 反应现象 化学反应的文字表达式 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 木炭和 氧气 点 燃 ，放出热量 剧烈燃烧， ，放出热量 生成使 的气体 碳+氧气 二氧化碳 硫磺和 氧气 发出 火焰，放出热量 发出 火焰，放出热量 生成 的气体 硫+氧气 二氧化硫 红磷和氧气 发 ，放出热量 发出 ，放出热量 产生 磷+氧气 五氧化二磷 铁丝和 氧气 灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧） 剧烈燃烧， ，放出热量 生成 铁+氧气 四氧化三铁 蜡烛 产生黄白色光焰，放出热量。干冷的烧杯内壁有无色液滴产生；迅速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。 燃烧更旺，发出白光，放出热量。干冷的烧杯内壁有无色液滴产生；迅速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水， 澄清石灰水变浑浊 生成使澄清石灰水变浑浊的气体，生成小水珠。 3、氧气的用途： （1） ：为病人、登山、潜水、航空和宇航员提供呼吸用的氧气。 （2） ：利用可燃物跟氧气反应放出热量，工业上用于炼钢、气焊和气割金属、液 氧炸药等。 1. 可燃物能否发生燃烧反应和燃烧的剧烈程度与 有关，氧气的浓度越高，燃烧越剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质（如铁丝）在纯氧中可以燃烧。 2. 可燃性是物质具有的可以燃烧的性质，所以氧气没有 ，只有 ，氧气是助燃物，不是可燃物。 3. 实验现象与实验结论的区别。“硫燃烧时生成一种带有刺激性气味的气体”描述的是 。“硫燃烧生成二氧化硫”描述的是 。一般说来，描述实验现象时，不能出现生成物的名称。 4. 铁与氧气反应分为铁在氧气中剧烈氧化（燃烧）及在空气中缓慢氧化（生锈）两种情况。 它们的反应条件不同，反应的剧烈程度不同，产物也不同。 1．（2023·山东临沂·统考二模）观察、记录和分析实验现象是学习化学的重要方法。下列描述不正确的是 A．向盛有二氧化锰的试管中加入过氧化氢溶液，会看到产生气泡 B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D．碳在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 2．（2022秋·江苏淮安·九年级校考阶段练习）下列关于物质与氧气的反应说法中正确的是 A．带火星的木条在氧气中会复燃 B．酒精在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 C．铁丝在空气中剧烈燃烧 D．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 考点二、实验室制取氧气的三大实验 1.药品： （1）氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2） （2）高锰酸钾（KMnO4）（紫黑色固体） （3）过氧化氢溶液（H2O2）（无色液体）、二氧化锰（MnO2,黑色固体） 2.反应原理： （1）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装置如图B或C所示） （2）加热高锰酸钾（紫黑色固体）制取氧气（实验装置如图A所示，另注：试管口需放棉花） （3）加热氯酸钾（白色固体）制取氧气（实验装置如图A所示）