1.4 测量平均速度 学案 2023-2024学年人教版八年级物理上册

1.4测量平均速度 学习目标 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。 2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。 自学要点 阅读本节课教材，参考教材完成教师给出的知识点问题的填空： 1.实验课题：测量平均速度 2.实验目的：(1)学会用实验的方法测平均速度；(2)巩固和的使用。 3.实验原理： 15:35:2 15:35:22 15352 10 9 d山n 6 4实验器材：一、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺、斜面。 5.实验步骤： (1)检查器材，并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车 放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出C段的距离s记录于表格中；让小车从斜面 顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为七1，同样记录于表格中， 利用公式v1=s/t,计算出记于表格。 (2)将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的s2、t2和计 算出的v2记于表格。 (3》利用s1一s2=s3,t一t2=t3,算出BC之间的s3、t3.再用vg=5/t3算出V3记于表格。 (4)比较v1、V2v3的大小从而得出实验结论。 (5)收拾整理器材。 6.记录数据表格和结论： 物理量 路程s 时间t 平均速度v 第一次 S1= t1= V1=S1/t1= 第二次 S2= t2= v2=s2/t2= 第三次 S3=S1一S2= t3=t1-t2= v3s3/t3= 结论：小车在 路程运动的速度快。 ?.实验注意事项：斜面放置时应注意倾斜角不易过大，若要计时方便，应使所用的时间些，斜面倾 角_些。小车从斜面顶端到底端的运行时间长，便于测量任何一段所用的时间 考点例题精讲 (2023四川广元)某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中， 他们将小车从带刻度（分度值为1cm)的斜面顶端A点静止释放，并同时按下电子停表开始计时，图 中圆圈内显示了小车位于A、B、C三点的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。 00.0000 00:00:02 10d B 0 00.00:03 6 C 3 (1)由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做运动（选填“减速”“匀速”或“加速”）： (2)根据图中信息，小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是 cm/s: (3)如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时，B、C两点都准确计时，则会使所测AB段 的平均速度 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)。 对点演练 (2023湖南株洲)株洲南站到长沙站的S7908次城际列车运行时刻表如表所示，根据此表回答下列 问题。 车站 到达 发车 里程km 株洲南 始发站 07:44 0 株洲 07:50 07:52 8 大丰 07:57 07:58 13.5 田心东 08:01 08:03 16 长沙 08:54 终点站 58 (1)列车从株洲南站发车，行驶 km到达株洲站，用时 min,列车的平均速度是 km/h; (2)列车在“株洲南一株洲”段的运行速度比在“株洲一田心东”段的（填“大”或“小”）。 解题方法归纳 1.对平均速度的理解 (1)同一物体做变速运动时，它的平均速度是随着各段时间或路程的不同而变化的。 (2)如果把变速运动分成几段，各段的平均速度都不一定相等。 (3)做变速运动的物体，物体实标的速度有时比平均速度值大，有时比平均速度值小。 2.记忆课节知识的思维导图 原理 测路程：刻度尺 量平均速 方法 测时间：停表 器材：斜面、小车、 刻度尺、停 表、金属片 注意事项 课时减负课外小验 (满分100分，答题时间45分钟，根据下面给出的试题答案与解析白测自评) 1.(5分)孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200m金牌。以每50加为一个赛段，他在四个赛段的成绩 如表所示，在此次比赛中，孙杨运动最快的赛段是（) 赛段 二 三 四 时间/s 24.47 27.11 27.25 26.60 A. B.二 C.三 D.四 2.(13分)(2022江苏南通)A、B、C三个物体分别从位于同一水平直线上的a、b、c三点开始沿 该直线运动，如图甲所示，a、c之间的距离为80m,a、b之间的距离为30m。其中B、C两物体同 时出发，物体A向右运动，其运动的1图如图乙所示，物体B作匀速直线运动，物体C运动的y -4图如图丙所示，前2s物体C通过的路程为3m,从开始计时10s后，A、C相距67m,A、B相距20m。 则下列说法正确的是() 小s/m 个v/m/s 10 3 a b t/s 0 t/s 甲 丙 A物体B向右运动，速度为2ms B.物体C向左运动，前10s的平均速度为2.7m/s C.开始计时20s后，A、C两物体相距57m D