1.1 追求智慧的学问 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

许昌市东城高级中学学生学案 使用时间：2023-08 编制人：冉世伟 审核人：孙朋展 标题：1.1追求智慧的学问 班级 姓名 小组__________ 明确目标、针对重点 【学习目标】 1. 了解哲学的产生 2.掌握哲学与世界观的关系、世界观与方法论的联系及哲学与方法论的关系 3.掌握哲学与具体科学的关系 【重点难点】 重点：哲学的产生、世界观与方法论 难点：哲学与具体科学的关系 【学法指导】明确目标-研学目标-展示目标-练习目标-测试目标 研学目标、教师参与 【学习内容、学习过程】 1、图片导入 学生思考：他们两人为什么不能成功？从而引出知识点：什么是哲学？ ※学生探究：哲学是___________、____________的学问，他致力于_______________的关系。是“______________”“______________” 回忆小马过河的寓言故事，思考哲学指挥是否生来就有？哲学智慧是从哪里来的？ ※知识归纳： 哲学的起源： 1. 哲学智慧产生于___________的活动（___________________） 2. 哲学智慧是在处理___________的实践中形成和发展起来的。 ※归纳哲学的作用： 它我们的生活、与我们置身其中的___________相关，总是直接和间接的影响_____________的生活。 【合作探究、精选例题】 ※合作探究一 思考哲学作为一门学问，是不是都是正确的、科学的？科学与非科学的界限是什么？ 学习内容二 知识归纳： 世界观的含义： ※哲学与世界观的关系 3. 方法论的含义： ※哲学与世界观的关系 3. ※哲学与具体科学的关系 展示目标，教师激励 【学生展示、教师评价】 练习目标.教师引领 【达标检测】针对目标检测 1.马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。（ ） A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力 2. 中国共产党第二十次全国代表大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。这一主题体现了科学的世界观与方法论的高度统一，它告诉我们（   ） ①世界观决定方法论，并指导人们的行动 ②世界观和方法论是同一问题的两个方面 ③世界观是总的观点，方法论是具体方法 ④世界观和方法论共同决定着人们的行动 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．2019年4月29日,教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,基础学科拔尖学生培养计划,首次增加了心理学、哲学、中国语言文学、历史学等人文学科。下列就哲学与具体科学的关系认识正确的是 (　　) A.哲学为具体科学提供具体指导 B.具体科学的进步推动哲学的发展 C.哲学是自然、社会和思维知识的总和 D.哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导 【学后反思】 测试目标  教师评价 【限时练】跟踪限时练 一、选择题 1．“黑与白，直线与斜线，点与面……绘画中蕴涵了很多对比和冲突；不懂辩证的画家，是创造不出好的作品的。”说明（   ） A．哲学是具体科学的总和 B．哲学是世界观与方法论的统一 C．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 D．具体科学的进步推动哲学的发展 2．丘成桐说，基础科学是研究所有和宇宙中物理现象有关问题的学问，必须对大自然有一个宏观的看法，因此需要哲学思想作为支撑。哲学思想应有助于人类了解大自然并懂得如何与大自然和谐相处。近代基础科学家中就有牛顿、爱因斯坦等人，他们也是有名的思想家，其学问和思想影响科学界达数个世纪之久。由此可见（   ） ①基础科学在发展中能概括出最一般的结论 ②基础科学的发展需要正确世界观的指导 ③哲学是“科学之母”，是科学之“科学” ④哲学能为科学研究活动指引正确的方向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“自然科学家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。”他的观点意在强调（    ） ①具体科学的发展，能够为哲学的发展提供丰富资源和给养 ②哲学作为“科学之科学”，不