第六单元过关训练-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册化学同步课件PPT（人教版）

化 学 教与学 学导练 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版（过关训练） 过关训练 第六单元过关训练 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，“碳片”是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（　B　） A. “碳片”是一种单质 B. “碳片”和C60是一种物质 C. 一定条件下，“碳片”可以还原Fe2O3 D. “碳片”在氧气中完全燃烧的产物是CO2 B 2. 下列有关物质性质与用途的说法，错误的是（　A） A. 石墨有滑腻感，可用来作电极 B. 焦炭有还原性，可用于冶金工业 C. 活性炭有吸附性，可用来吸附异味 D. 金刚石的硬度大，可用来切割玻璃 A 3. 2022年春节联欢晚会上的舞蹈诗剧《只此青绿》的创作灵感来源于南宋的水墨画《千里江山图》。此画保存至今而不变色的原因是（墨由炭黑等制成）（　B　） A. 炭黑具有很强的吸附能力 B. 碳单质在常温下化学性质不活泼 C. 部分炭黑转变成了更稳定的物质 D. 碳单质不溶于水 B 4. 积极应对气候变化，坚持走绿色低碳发展道路。下列做法不符合这一主题的是（　D　） A. 教科书循环使用 B. 城市道路使用太阳能景观灯 C. 大力植树造林 D. 外出就餐多使用一次性餐具 D 5. “碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（　A　） A. 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B. 碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 C. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 D. 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 A 6. 下列物质中既有可燃性又有还原性的化合物是（　 ） A. 木炭 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 C 7. 用下列装置进行实验，能达到相应实验目的的是（　 ） 　 　 　 C 8. 实验室有如图S6－1所示的气体发生装置和气体收集装置。下列说法错误的是（　D　） 图S6－1 D A. 用H2O2和MnO2制取O2可选用b、c B. 用大理石和稀盐酸制取CO2可选用b、c C. 用KClO3和MnO2制取O2可选用a、e D. 用KMnO4制取O2可选用a、d 9. 下列关于碳单质及其化合物的说法错误的是（　C　） A. 金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同 B. 一氧化碳具有还原性，可以用来冶炼金属 C. 煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒 D. 自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用 C 10. 定性和定量分析是学习化学的重要方法。图S6－2是载人航天器中处理二氧化碳的反应微观示意图，有关说法正确的是（　A　） 图S6－2 A A. 生成丙和丁的质量比为9∶4 B. 参与反应的甲和乙的分子个数比为1∶1 C. 该反应中只有一种氧化物 D. 乙和丁可用作燃料 11. 下列二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（　B　） A. 用CO2人工降雨 B. 用CO2灭火 C. 用CO2作气体肥料 D. 用CO2作化工原料 B 12. 如图S6－3是研究二氧化碳性质的创新实验，①、③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（　B　） 图S6－3 B A. 装置a中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显 B. 装置b中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红 D. 装置c中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧 C. 装置中①、③变红，②不变红，是因为生成的二氧化碳呈酸性，能使石蕊试纸变红色 13. 如图S6－4所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁的装置图。下列说法错误的是（　B　） 图S6－4 B 14. 下列物质除杂（括号内为杂质）实验中不能达到目的的是（　C　） A. N2（O2）：通过灼热的铜网 B. CO（CO2）：通过足量的澄清石灰水 C. CO2（CO）：将气体点燃 D. CaO（CaCO3）：高温煅烧 C 15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（　C　） 　 　 　 C 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16. 看图S6－5，依据内容回答问题。 图S6－5 （1）自然界碳的循环中，煤、石油、天然气的燃烧 　释放　⁠（填“吸收”或“释放”）CO2。  （2）碳替代、碳减排、碳封存、碳