课题1 空气 课时2 空气的用途和保护(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册化学同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·化学·九年级·全一册·配人教版（内文） 化 学 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 课时2 空气的用途和保护 目录 01 课程要求 03 知识点精讲 04 课堂检测 02 课前预习 课程要求 1.认识空气是宝贵的自然资源,形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 2.对空气保护的社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动。 返回目录 课前预习 1.思考：在测定空气里氧气含量的实验中，集气瓶内剩余气体的主要成分是什么？其具有哪些性质？ 剩余气体的主要成分：______；物理性质：_______________________；化学性质：___________________________________。 2.二氧化碳会造成全球气候变暖，但为什么不将其归入空气质量评价的主要污染物？ 氮气 无色气体、难溶于水 不能燃烧、不支持燃烧、不与水反应 二氧化碳是空气的成分之一。（合理即可） 返回目录 知识点精讲 知识点1 空气是一种宝贵资源 空气成分 性质 用途 氧气 ___________ 动植物呼吸、医疗急救、登山、潜水等 ___________ 炼钢、气焊、航天、气割、化工生产等 1.氧气和氮气的性质和用途 供给呼吸 助燃性 返回目录 续表 空气成分 性质 用途 氮气 化学性质___________ 食品保护气、焊接金属保护气、灯泡中充入氮气以延长使用寿命等 在一定条件下可以发生化学反应 制造硝酸和氮肥的重要原料 液氮的温度很低 液氮冷冻麻醉条件下做手术 不活泼 返回目录 2.稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）的性质和用途 （1）______色______味的气体，化学性质___________，因此用作保护气。 （2）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的___________，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等。氦气因为密度远小于空气而用于___________。 无 无 很不活泼 电光源 充气飞艇 返回目录 1.对患咽喉炎或鼻炎的病人，医生常用“冷冻法”进行治疗，其冷冻剂是下列物质中的（ ） A.液态氧气 B.液态空气 C.液化石油气 D.液态氮气 课堂练习 D 返回目录 2.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ） A.用作医疗急救的氧气 B.用作电光源的稀有气体 C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气 D 返回目录 知识点2 保护空气 3.阅读课本P30～P32，回答下列问题。 （1）随着工业的发展，排放到空气中的___________和______对空气造成了污染。 （2）空气污染造成的危害有①损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡等；②造成三大环境问题 ——______________、___________和_______。 有害气体 烟尘 全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨 返回目录 （3）保护环境的措施有①____________________；②改善环境状况；③______________；④积极植树、造林、种草等。 （4）目前计入空气质量评价的主要污染物为___________、___________、___________、_______________（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和______等。 加强大气质量监测 使用清洁能源 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 可吸入颗粒物 臭氧 返回目录 3.下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是（ ） A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.PM2.5 D.二氧化碳 课堂练习 D 返回目录 4.空气是一种宝贵的资源。下列与空气有关的说法中，不正确的是（ ） A.全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关 B.空气中的氮气是农业生产中常用的氮肥 C.空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好 D.目前计入空气质量评价的主要污染物不含二氧化碳 B 返回目录 课堂检测 1.(社会热点)“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是第十四个五年规划和2035年远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是（ ） A.尽量乘坐公共交通工具出行 B.纸张双面打印，节约纸张用量 C.改进污水处理技术，减少水体污染 D.加高工厂烟囱，能消除废气对空气的污染 D 返回目录 2.某地某日的空气质量报告如图2-1-4，下列说法错误的是（ ） A.空气质量指数越小，空气质量越好 B.报告中的二氧化氮、二氧化硫与温 室效应加剧有关 C.当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） D.报告中没有二氧化碳是因为二氧化碳不是空气污染物 B 返回目录 3.下列现象与空气中的什么成分有关，请用相