4.2.6 乘加 乘减（课件)-二年级上册数学人教版

第6课时 乘加 乘减 4 表内乘法（一） 2．2~6的乘法口诀 二年级（上）册教学课件 1 复习旧知 2 看图写算式和口诀。 × ＝ 口诀：＿＿＿＿＿＿ × ＝ 口诀：＿＿＿＿＿＿ 二五一十 2 5 10 3 4 12 三四十二 复习旧知 3 探究新知 4 一共坐了多少人？ 从图中你知道了什么信息？ 探究新知 5 一共坐了多少人？ 所求问题：一共坐了多少人？ 已知信息：有4台木马，其中3台木马上都坐了3人，还有一台上面坐了2人。 小组讨论：如何计算呢？ 3人 3人 2人 3人 探究新知 6 3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11 一个问题可以列出这么多算式，你知道这些算式的意思吗？ 选择你喜欢的方法说一说。 一共坐了多少人？ 探究新知 7 一共坐了多少人？ 3 3 3 2 3＋3＋3＋2＝11（人） 探究新知 8 一共坐了多少人？ 3 3 3 2 3×3＋2 3个3 3×3 说一说：“3×3”表示什么意思？ “＋2”又表示什么意思？ 探究新知 9 怎样计算3×3＋2？ 3×3＋2 9 11 ＝11（人） 乘加算式 在计算乘加算式时，要先算乘法，再算加法。 探究新知 10 一共坐了多少人？ 3 3 3 2 3 3＋3＋3＋3 －1 ＝11（人） 探究新知 11 一共坐了多少人？ 3 3 3 3 3×4 －1 4个3 3×4 说一说：“3×4”表示什么意思？ 为什么还要“－1”？ 探究新知 12 怎样计算3×4－1？ 3×4－1 12 11 ＝11（人） 乘减算式 在计算乘减算式时，要先算乘法，再算减法。 探究新知 13 你更喜欢哪一种？ 3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11 同一个问题，思考的角度不同，列出的算式一般也不同。但计算的结果都是相同的。 探究新知 14 3×4－1 12 11 ＝11 3×3＋2 9 11 ＝11 在计算乘加、乘减算式时，都是先算的什么？ 在计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，再算加法或减法。 探究新知 15 巩固练习 16 1．看图填写合适的数和运算符号。 × ＝ 3 － 5 2 13 3 ＋ 4 1 13 × ＝ 巩固练习 17 4×3＋4＝ 4×4－4＝ 2×3－3＝ 5×3＋2＝ 5×5＋5＝ 4×5－4＝ 16 12 3 17 30 16 2． 巩固练习 18 3＋3＋3＋2 （ ） 3×2＋1 （ ） 3×3＋1 （ ） 3×4－1 （ ） 3×4－2 （ ） 3×3＋2 （ ） √ √ √ 3．图中共有多少支笔？在正确的算式后面画“√”。 巩固练习 19 课堂小结 20 1．乘加、乘减算式： （1）像3×3＋2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式。 （2）像3×4－1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。 2．计算乘加或乘减算式： 要先算乘法，后算加法或减法。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 21 第7课时 练习十二 4 表内乘法（一） 2．2~6的乘法口诀 二年级（上）册教学课件 22 复习旧知 23 乘加、乘减运算顺序： 不管乘号在前面还是在后面，要先算乘法，再算加减法。 如何计算有乘法和加法或者是有乘法和减法的算式？请举例说明。 4×4－1＝ 15 3×5＋4＝ ① ② 19 ① ② 复习旧知 24 巩固练习 25 1． 5×3－5＝ 5×2＝ 5×3＋5＝ 5×4＝ 5×4＋5＝ 5×5＝ 10 10 20 20 25 25 巩固练习 26 3×4＝12（棵） 口答：一共有12棵树。 2．一共有多少棵树？ 巩固练习 27 4×2＋25＝ 2×2－4＝ 4×3＋12＝ 3×3－7＝ 2×3＋2＝ 4×3－2＝ 33 0 24 2 8 10 3． 巩固练习 28 5×4＋4＝24（人） 口答：一共有24人。 4．（1）一共有多少人？ 5×5－1＝24（人） 巩固练习 29 4×5－3＝17（人） 口答：一共有17人。 4．（2）一共有多少人？ 4×4＋1＝17（人） 巩固练习 30 5×5－2＝23（个） 4×5＋2＝22（个） 23个＞22个 5．哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的。 所以第一个图形中的 多。 巩固练习 31 课堂小结 32 1．说一说本节课的收获。 2．说一说还有哪些需要注意或不太明白的地方。 课堂小结 33 作业布置 34 1．教材第59页练习十二。 2． 对应课时题目。