6.9 解决问题（二）（课件)-二年级上册数学人教版

第9课时 解决问题（二） 6 表内乘法（二） 二年级（上）册教学课件 1 新课引入 2 这样的大客车你坐过吗？ 今天让我们一起来探究藏在大客车里的数学问题！ 3 探究新知 4 信息：有（ ）名老师和（ ）名学生，还知道了（ ）。 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 知道了什么？ 客车座位情况 解决这个问题需要知道哪些信息？ 2 30 问题：这辆客车能不能坐下这些学生和老师。 探究新知 5 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 一共有多少人要坐车？ 这辆车一共有多少个座位？ 2＋30＝32（人） 未知 怎样解答？ 一共需要32个座位。 探究新知 6 试着在图上画一画，再尝试用算式表示一共有多少个座位。 小组内互相交流自己的想法。 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 探究新知 7 方法一： 4×7＝28（个） 28＋5＝33（个） 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 探究新知 8 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 方法二： 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 探究新知 9 方法三： 2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 探究新知 10 4×7＝28（个） 28＋5＝33（个） 方法四： 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 探究新知 11 方法五： 8×4＝32（个） 32＋1＝33（个） 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 探究新知 12 4×8＝32（个） 32＋1＝33（个） 方法六： 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 探究新知 13 学生和老师一共32人。客车有33个座位，坐得下。 解答正确吗？ 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？ 探究新知 14 方法一 4×7＝28（个） 28＋5＝33（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 方法二 方法三 2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 28＋5＝33（个） 方法四 方法五 8×4＝32（个） 32＋1＝33（个） 4×8＝32（个） 32＋1＝33（个） 方法六 通过观察下面的多种解法，你发现了什么？ 观察角度不同 解题思路不同 探究新知 15 巩固练习 16 1．35个小朋友每人吃1个鸡蛋，下图中的鸡蛋够吗？ 横着看： 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 口答：这些鸡蛋不够。 34＜35，这些鸡蛋不够。 探究新知 17 1．35个小朋友每人吃1个鸡蛋，下图中的鸡蛋够吗？ 竖着看： 6×5＝30（个） 30＋4＝34（个） 口答：这些鸡蛋不够。 34＜35，这些鸡蛋不够。 探究新知 18 2．二(1)班准备在教室里召开家长会，有50位家长参加，坐得下吗？ 8×5＋9＝49（个） 49＜50，坐不下。 口答：坐不下。 （方法不唯一） 探究新知 19 课堂小结 20 解决是否合适、是否坐得下等实际问题时，要先求出要比较的两个量，再进行比较。 解决问题时要从不同的角度考虑问题的解决方法，观察角度不同，解题思路也不同。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 21 第10课时 练习二十一 6 表内乘法（二） 二年级（上）册教学课件 22 复习旧知 23 解决是否合适、是否坐得下等实际问题时，要先求出要比较的两个量，再进行比较。 解决问题时要从不同的角度考虑问题的解决方法，观察角度不同，解题思路也不同。 复习旧知 24 巩固练习 25 8×3＝ 5×7＝ 6×6＝ 4×9＝ 24 35 36 36 1． 巩固练习 26 口答：6件有54个扣子。 9×6＝54（个） 2．一件衬衣有9个扣子，6件有多少个扣子？ 巩固练习 27 口答：这些花够。 5×5＋2＝27（盆） 27＜30，够。 3．李叔叔运来30盆鲜花，他想按下图摆放，这些花够吗？ 巩固练习 2