古诗词诵读《春江花月夜》课件23张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

山 水 意 境 月 花 江 春 夜 张若虚（约670年—约730年），扬州人，唐朝诗人。曾任兖（yǎn）州兵曹，以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。 其诗作大部散佚，《全唐诗》仅存二首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，有“一词压两宋，孤篇盖全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝，竟为大家”之誉，闻一多评价其为“诗中的诗，顶峰中的顶峰”。另一首诗是《代答闺梦还》。  作者简介 2 《春江花月夜》原为乐府旧题,“乐府”是一种带有音乐性的诗体名称。《春江花月夜》属宫体诗（指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌）张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新，一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。 解题入境 1.文章标题包含了五个意象，你认为哪个意象是全诗的纽带？本诗展现了它的哪几种状态？ 春 江 花 月 夜 4次 15次 12次 2次 2次 这五种事物集中体现了人世最动人的良辰美景，构成了一种恬静、幽美的艺术境界。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。 以月升月落的时间顺序为线索。 活动一：吟诗觅眼 4 文章标题包含了春、江、花、月、夜这五种意象，其中“月”这个意象贯穿全诗，是全诗的纽带。 本诗按照月亮行动轨迹展现了“月”意象的四种状态：月出——月悬——月斜——月落。 明月初升 月上中天 月渐西落 月沉江海 春江潮水连海平 海上明月共潮生 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 可怜楼上月徘徊 应照离人妆镜台 江水流春去欲尽 江潭落月复西斜 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 合作讨论：全诗可分为几个层次？概括为几幅图景？ 春江潮水连海平 海上明月共潮生 滟滟随波千万里 何处春江无月明 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 江畔何人初见月 江月何年初照人 人生代代无穷已 江月年年望相似 不知江月待何人 但见长江送流水 白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 可怜楼上月徘徊 应照离人妆镜台 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家 江水流春去欲尽 江潭落月复西斜 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 不知乘月几人归 落月摇情满江树 月升 月悬 月斜 月落 活动二：分层赏诗 （1—8） （9—16） （17—36） 月下之思 人生短暂 宇宙永恒 哲理 月下之情 思妇怀远 游子思归 诗情 月下之景 月色无垠 月色纯净 画意 2.请同学们合作讨论：全诗可分为哪几个层次？分别可概括为哪几幅图景？ 此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托,表里兼顾,情景交融,使全诗显得浑然一体。  春 江 花 月 夜 7 欣赏月之景 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 春江花月图中，前八句描绘了哪些景物？营造了怎样的意境？表达了什么情感？ 美景：江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。 意境：空阔纯净、幽美静谧、朦胧恬静。 情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现了对美好生活的向往。 8 连：诗人入手擒题，一开篇便就题生发，一个“连”字由实及虚，勾勒出一幅空旷辽远、壮丽奇幻的春江月夜的画面：江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虛指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。 生：赋予了明月与潮水以活泼的生命，渗入了诗人主观的想象，壮观而热烈，可谓妙笔生辉。 开篇八句，诗人入手擒题，就题生发，以细腻的笔触勾勒了一幅壮丽高远、静谧幽美、空灵梦幻的春江花月图。自然美景，由远及近，由大到小，纷至沓来，它们因为一轮明月的映照，达到了美的极致，而笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。 “将‘春江花月夜’五字，炼成一片奇光，分合不得，真化工手。” ——明朝文学家钟惺 品悟月之思 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 面对如此空阔静谧的江天美景，面对一轮皓月，作者产生了怎样的人生感慨？他的感慨与其他古代诗人们有