第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质巩固训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元我们周围的空气 实验活动1氧气的实验室制取与性质 一、选择题 1.实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中,下列操作先后顺序不正 确的是() A.先检查装置的气密性,后向试管中加高锰酸钾和一团棉花 B.先将导管伸入集满水的集气瓶,后加热 C.先给试管均匀加热,后集中给固体加热 D.先从水槽里将导管移出,后熄灭酒精灯 2.下列关于氧气的说法正确的是() A.氧气具有可燃性,可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气 D.氧气的化学性质很活泼,常温下能与所有物质发生化学反应 3.将混有少量高锰酸钾的氯酸钾品体装入试管中加热到不再产生气体为止,试 管中的固体共有() A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 4.实验室制取某些气体的装置如图。下列说法错误的是() ① ② ③ ④ ⑤ A.装置①和④组合可以用来制取氧气 B.装置②和⑤组合可以用来制取氢气 C.装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以随时添加液体药品 5.实验室用KM04制氧气并验证氧气的性质,下列操作正确的是 A.检查装置气密性 目尼 B.加热KMn04制O2 五引 C.验证02已集满 D.疏在02中燃烧 0 疏 细沙 6.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推进活塞时, 如果该装置气密性良好,能观察到 mw型中 A.有液体进入注射器内 B.长颈漏斗内液面上升 C.长颈漏斗管口产生气泡 D.长颈漏斗内液面低于瓶内液面 7.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是() A.用高锰酸钾制氧气 B.分离液态空气法制氧气 C.分解氯酸钾制氧气 D.用过氧化氢制氧气 8.实验室制取氧气,可用排水取气法收集,是因为氧气() A.相同条件下,氧气密度比空气大 B.通常情况下,氧气是无色无味的气体 C.氧气能溶于水 D.氧气不易溶于水 9,小强同学在用氯酸钾制取氧气时,误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。下列 对该实验的分析不正确的是 A.可以快速产生氧气 B.产生氧气的质量增加了 C.高锰酸钾起了催化作用 D.催化剂还是二氧化锰 10.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是() 空气 氧气 A. 氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B.疏在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 11.如图所示:A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体粉末,D能使带火星的 木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的 反应前后B的质量和化学性质都不改变。则下列推断错误的是() B D ① 加热 点她 G③ H A.A是KMnO4 B.B是MnO C.G可能是木炭粉 D.E是HO 12.如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是 A. 验证性质 收集 细铁丝 氧气 高锰酸钾 带火星的木条 氧气制备 验满 棉花 氧气 二、填空题 13.用如图3所示装置进行实验(夹持仪器略去)。请回答下列问题。 高锰酸钾 木炭 图3 (1)高锰酸钾(KMn0)分解的文字(或符号)表达式 (2)木炭在氧气中燃烧的现象为 14.实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的步骤 (1).先组装仪器并检查装置的 (2).装入,在试管口塞一团棉花,塞紧带导管的单孔塞。 (3).将带导管的试管固定在铁架台上,先准备好集气瓶。(集气瓶要装满水, 倒置在水槽中) (4).点燃酒精灯给试管加热:先预热,然后对准药品所在部位用外焰加热。 (5).收集气体。在水面下盖上玻璃片,将集气瓶取出,正放在实验桌面上。 (6).用排水法收集完毕,应先把 移离水槽,再 15.如图是氧气的实验室制取与性质实验。 高锰酸钾 1棉花 (1)试管口棉花的作用是 (2)检验氧气集满的方法是 (3)制取氧气的主要步骤如下,正确的顺序是 (填序号)。 ①装入药品,开始加热②停止加热③收集气体④组装仪器,检查气密性 (4)按下图所示,将带火星的木条分别插入盛满氧气的集气瓶中,观察到木条 复燃,且在①中燃烧比在②中旺。以上实验现象说明了氧气的性质:① ② ①D ②