内容正文:
考点梳理手册
第二单元比和此例
考点梳理
考点1比的意义
重点
提示1
1.像1:3、3:1这样的表示方法,叫做比。“:”是比号。
比表示两个数之间的一种
●提示1
关系。两个数的比是有顺
2.5:3读作:5比3;4比7写作4:7
序的,用比表示两个数的关
3.在一个比中,比号前面的数叫做前项,比号后面的数叫
系时,要按照叙述的顺序,
正确表达这是哪个数与哪
做后项。比表示两个数相除,前项除以后项所得的结果,
个数的比,不能颠倒两个数
叫做比值。
的位置。
3
6=3÷6=
:
比
比
项
项
值
4.比与除法、分数之间的关系。提示2
提示2
比
前项
(比号)
后项
比值
比的后项相当于除法算式
中的除数,或分数中的分
除法
被除数
÷(除号)
除数
商
母,而除数和分母都不能
分数
分子
一(分数线)】
分母
分数值
为0,所以比的后项也不能
为0。
考点2比的基本性质
重难点
1.比的前项、后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不
变。这叫做比的基本性质。
2.应用比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比。
提示3
提示3
3.(1)整数比的化简:
1.单位不统一的两个同类
比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。
量相比,要先统一单位,
4
再比。
例20:35
20
2.判断一个比是不是最简
=4:7
单的整数比的方法:看这个
7
比的前项和后项是不是互
(2)分数比的化简:
质数。
①比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数,转化
成整数比,再进行化简。
例号:7得×21:(号×21=7:3
考点梳理时习卷数学4」六年级上册J刀
数学六年级上册刀
②利用求比值的方法也可以化成最简单的整数比,但是最
后结果必须写成比的形式。
(3)小数比的化简:
先把比的前项和后项的小数点同时向右移动相同的位数,
转化成整数比,再按照整数比的化简方法进行化简。
5
例0.2:1.32=20:132=
20=5:33
提示4
132
比值是一个比率,不带单位。
33
4.比值和比的区别:
比值是两个数相除的结果,它是一个数,可以是整数,也可
以是分数,还可以是小数。比不是一个数,它表示两个数之
间的关系,可以是整数比,也可以是分数比,还可以是小数
比,但都要写成比的形式。●提示4
考点3比例
重难点
技巧1
技巧1
1.表示两个比相等的式子叫做比例。判断两个比能不能组
3
成比例,要看它们的比值是不是相等。比例的形式如下:
组成比例有条件,
240:160=144:96或240-144
两比相等不能变。
16096
外项内项积相等,
2.在比例中,组成比例的四个数叫做比例的项。两端的两
性质应用最广泛。
项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。
240:160=144:96
L内项」
外项
3.在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例
的基本性质。
4.根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以
求出另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。
提示5
◆提示5
根据比例的基本性质解比例
例解比例:9:2=6:x。
时,应该先把比例转化成“两
个外项的积=两个内项的
解:9x=2×6
积”的形式,再解方程。
9x=12
4
x=
3
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5」六年级上册刀
考点梳理手册
考点4简单应用
重点
1.在工农业生产和日常生活中,常需要把一个数量按照一定
的比进行分配,这种分配方法通常叫做按比例分配。
提示6
●提示6
解答按比例分配问题时,要
2.分配类型:
找准分配的总量和分配的比。
(1)已知总数和各部分量的比,求部分量:
(2)已知各部分量的比和某个部分量,求其余部分量。
3.解决方法:
(1)解决按比例分配的问题时,应先求出标准量一共被分成
了几份,再把比化成分数用分数来解答,或者采用平均分的
办法求出每一份的具体数量,再解答问题。·技巧2
例一块900平方米的菜地,按4:5种西红柿和茄子。西红
技巧2
柿和茄子各种多少平方米?
比的分配很重要,
方法一:把这块地平均分成9份,其中种西红柿的地占这块
生活应用不可少。
地的种茄子的地占这块地的哥
各项相加求总数,
部分占总用分数。
分数乘法来帮忙,
4+5=9西红柿:900×4=400(平方米)
9
各量依次求得了。
茄子:900×5=500(平方米)
也可先求一份量,
9
部分与总乘法找。
方法二:把这块地平均分成9份,每份900÷9=100(平方
米),其中种西红柿的地占4份,种茄子的地占5份。
4+5=9900÷9=100(平方米)
西红柿:100×4=400(平方米)茄子:100×5=500(平方米)
答:西红柿种400平方米,茄子种500平方米。
(2)在用比例解决问题时,一般需要把未知量用x表示,并与
已知的对应量和给出的比组成