6 将相和（课件）统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册 6 将相和 望梅止渴 破釜沉舟 卧薪尝胆 历史故事 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 　　战国是我国一段历史时期，当时比较强的国家有七个，即秦、齐、楚、赵、燕、魏、韩，史称“战国七雄”，其中秦国最强。赵国紧挨着强大的秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间。赵国在军事和外交方面的措施，关系国家兴亡的重大意义。“将相和”的故事就发生在这一时期…… 背景简介 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 　　司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。他继承父亲司马谈之职，任太史令。后因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱，受腐刑。出狱后继续著书，后称《史记》，是中国最早的通史。 作者简介 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 1.用较快的速度默读课文，记下所用时间。 2.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，读后借助工具书理解生字词的意思。 3.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题，在书中做好标注。 4.想一想：课文主要讲了什么内容？ 学习提示 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 臣 议 宫 献 诺 典 抄 怯 拒 荆 罪 缺 召 我会写 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 强大 强 qiánɡ 强迫 qiǎnɡ jiànɡ 强壮 勉强 倔强 多音字 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 推 辱 擅 弱 子 卿 羞 长 削 袍 上 cí rǔ shàn xuē páo 词语: 辞 qīng 御 抵 dǐ yù 我会读 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 多音字: 剥削 削皮 xuē xiāo 计划 划船 huà huá 强大 勉强 qiáng qiǎng 倔强 jué 削 强 划 我会读 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 规划 划 huá 划船 huà 划分 计划 多音字 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 左右结构 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 抵御 推辞 侮辱 两字都有“抵挡”之意 两字都有“躲避，推脱”之意 两字都有“使羞耻”之意 两字意思相近的词语 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 状元成才路 状元成才路 璧 壁 墙壁 玉璧 袍 抱 拥抱 战袍 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 状元成才路 状元成才路 完璧归赵 品读课文 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 课文中的“将”“相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？ “将”指廉颇，“相”指蔺相如。 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 （10—14） （1—9） 整体感知 （15—17） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 蔺相如真的要把“脑袋和璧一起撞碎在这柱子上”吗？ 蔺相如利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。 学习思考： 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 渑池会面 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严，与秦王进行针锋相对的斗争，以其人之道还治其人之身，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉，毅然把自己的生死置之度外，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵国占了上风？ 赵国占了上风。因为秦国是强国，赵国是弱国，秦王和赵王一样为对方演奏乐器，秦王吃亏了。再说，赵王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被蔺相如逼着击缶的，秦王和蔺相如身份不一样，要求对方的方法也不一样，所以说是赵国占了上风。 学习思考： 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 削 读xiāo时，表示“用刀平着或斜着去掉物体外面的一层”；读xuē时，意思和读xiāo时一样，多用于合成词或成语，如削减、削弱。 爸爸边削（ ）苹果，边痛斥着电视剧里剥削（ ）人民的残暴君主。 （xuē） 剥削 削弱 （xiāo）削皮 削掉 xiāo xuē 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 和氏 臣 诺 归 颇 大 大 允 划 廉 强 bì chén nuò huà lián qiáng 词语: 我会读 璧 罪 请 zuì 礼 典 diǎn 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 填一填 “将”的读音有( )( )，这里应该读( )。“将”指的是( )