2014版七年级语文（人教版，下册）全程复习方略 第2单元 课件+训练·达标检测+单元综合检测（11份）

　第9课　*土地的誓言 图解课文 1.正音辨形 喷涌(　　) 山涧(　　) 默契(　　) 田垄(　　) 污秽(　　) 炽痛(　　) 泛làn(　　) 怪dàn(　　) 斑lán(　　) 答案：yǒnɡ　jiàn　qì　lǒnɡ　huì　chì　滥　诞　斓 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.据义填词 (1)　　　　:远古。 (2)　　　　:(野兽)大声嚎叫。 (3)　　　　:没有根据的话。 (4)　　　　:热烈而深切。 答案：(1)亘古　(2)嗥鸣　(3)谰语　(4)炽痛 3.走进文本 (1)课文的标题是“土地的誓言”,是不是土地在发出誓言?作者以此为题,有什么作用? 答案:课文重在写誓言,这誓言是作者发自内心的,是面对土地发出的誓言,而不是土地发出的誓言,作者以此为标题,意在强调“这誓言是有关土地的”这层意思,显得醒目、简洁,突出重点。 (2)文中多次出现“当我……当我……当我……”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”,这是运用了什么修辞手法?在文中起什么作用? 答案:排比的修辞手法。造成连贯、逐渐增强的气势,表达了作者强烈的思乡之情。 (3)作者面对土地发出了怎样的誓言?这些誓言表达了作者怎样的感情? 答案:“我一定会回去。为了她,我愿付出一切。”表达了作者热爱故乡,思念故乡,愿为故乡而战、为故乡而牺牲的情感。 $$ 　第10课　木　兰　诗 1.文学常识 乐府诗:乐府是汉朝的音乐机关,任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌,后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,成为了一种音乐性的诗体。 “乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。 2.背景介绍 《木兰诗》的历史背景与北魏和柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然经常骚扰北魏。木兰的出征路线是离家渡过黄河后,经过黑山、燕山等地,出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。接着,431年灭夏国,436年灭北燕,439年灭北凉。木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰。 　　3.图解课文 1.通假字 对镜帖花黄　　　“　　　”通“　　　” 答案：帖　贴 2.一词多义 (1)帖 (2)市 (3)愿 答案：(1)通“贴”,贴上/文告　(2)买/集市　(3)愿意/希望 对镜帖花黄( ) 昨夜见军帖( ) 愿为市鞍马( ) 东市买骏马( ) 愿为市鞍马( ) 愿驰千里足( ) 3.古今异义 (1)卷卷有爷名 古义:　　　　　　　　　　今义:祖父 (2)但闻黄河流水鸣溅溅 古义:　　　　　　　　　　今义:但是 (3)出郭相扶将 古义:　　　　　　　　　　今义:物体周围的边或框 答案：(1)父亲　(2)只是　(3)外城 ﹒ ﹒ ﹒ (4)双兔傍地走 古义:　　　　　　　　  今义:人或鸟兽的脚交互向前移动 (5)策勋十二转 古义:　　　　　　　　  今义:改换方向、位置、形势、情况等 答案：(4)跑　(5)勋级每升一级叫一转 ﹒ ﹒ (6)赏赐百千强 古义:　　　　　　　　  今义:力量大;势力大(跟“弱”相对) (7)木兰不用尚书郎 古义:　　　　　　　　  今义:表示事实上没有必要 答案：(6)有余　(7)不愿做 ﹒ ﹒ ﹒ 4.词类活用 (1)愿为市鞍马 (名词用作动词,　　　　) (2)策勋十二转 (名词用作动词,　　　　) (3)但闻燕山胡骑鸣啾啾 (动词用作名词,　　　　) 答案：(1)买　(2)记下　(3)战马 ﹒ ﹒ ﹒ 5.文言句式 (1)问女何所思。(倒装句,“何所思”应为“所思何”) 译文:________________________________________ (2)昨夜见军帖。(省略句,省略主语“木兰”) 译文:________________________________________ 答案：(1)问你想什么。 (2)(木兰)昨天夜里见了军中的文告。 6.名句默写 (1)唧唧复唧唧,　　　　　　。不闻机杼声,　　　　　　。 (2)旦辞爷娘去,　　　　　　,不闻爷娘唤女声,　　　　　 。 (3)　　　　　　,关山度若飞。　　　　　　,寒光照铁衣。 (4)可汗问所欲,　　　　　　　;　　　　　 ,送儿还故乡。 (5)　　　　　　,火伴皆惊忙:同行十二年,　　　　　　　。 答案：(1)木兰当户织　惟闻女叹息　(2)暮宿黄河边　但闻黄 河流水鸣溅溅　(3)万里赴戎机　朔气传金　(4)木兰不用尚书 郎　愿驰