2014版七年级语文（人教版，下册）全程复习方略 第3单元 课件+训练·达标检测+单元综合检测（12份）

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 训练·达标检测 一、双基积累 1.下列加点字的注音全都正确的一项是　(　　) A.喧嚣(xiāo)　　 女佣(yònɡ)　　 磐石(pán) B.弄堂(lònɡ) 门槛(kǎn) 重荷(hè) C.佣金(yōnɡ) 深邃(suì) 模样(mú) D.丧钟(sànɡ) 捏弄(niē) 踌躇(chú) 2.下列字形书写无误的一项是　(　　) A.演奏　　　拼命　　 清晰　　 小心冀冀 B.巴望 灵魂 捉弄 零乱不堪[来源:学|科|网] C.悲剧 燃烧 麻烦 杂乱无张 D.睁扎 嗓子 耳聋 惹人注目 3.依次在下列句子的横线上填入恰当的关联词。 　　这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他。不过,“聋”　　　带来了无可比拟的不幸和烦忧,　　　也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他　　　 孤独,　　　有“永恒”为伴。 4.下列句子所运用的修辞手法不是比喻的一项是　(　　) A.一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。 B.火一样蓬勃的头发,盖在他的头上。 C.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 D.“什么?又怎么了?”他大声说。接下去倒像在自言自语。 5.综合性学习。 　　学习了本文,班级开展了以“面对挫折”为主题的班会,请你参与。[来源:Z§xx§k.Com] (1)【名人故事】在人类历史长河中像贝多芬一样具有顽强的意志,坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举一些古今中外那些付出艰辛努力而成功的身残志坚的名人故事。 答:    (2)【鼓励弱者】生活中的弱者有很多(如孤儿、残疾者、贫困者等),他们需要我们的关爱,请结合身残志坚的事例用排比句式写一句话来鼓励他们。 答:    (3)【巧对对联】有同学写了歌颂贝多芬的上联,请你选择一个文学人物将下联补充完整。[来源:学科网] 上联:搏命运风浪,巨人谱写英雄乐章(贝多芬) 下联:　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　) 二、美文品析 阅读下文,完成6～9题。 贝多芬之魂属于人类 　　(1)在整个人类文化史上,这是一个庄严、肃静,永久值得后代纪念的日子。 (2)1827年3月26日傍晚6点左右,暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐城维也纳。此时,贝多芬正在走向生命谱线上的最后一个休止符。据目击者说,在罕见的雷鸣电闪过后,贝多芬猛然张开了眼睛,举起了右手,望着紧握的拳头,表情十分严峻,好像他是一位勇猛善战的统帅,正在命令士兵冲向敌军阵地。 (3)据说,一个人的死法,往往是他一辈子如何活过来的最高表现形式,是他一生道路的顶峰和总结。如果我们把贝多芬的历程看作是一部波澜壮阔的交响曲,那么,他临死的表现和气度,便是最后乐章的最后几个光辉和弦的长达十几个小节的激越轰鸣。 (4)在贝多芬的许多作品中,休止符往往是超越自己,越升到一个新层次的弹跳点,是为了引导后面更为壮丽乐句的崛起,总是充满了新奇的创造力和想象力,充满了种种的深意和内涵。在凝固的一刹那,一切声音都已戛然而止,然而这正是整个乐曲中最令万千听众肃然起敬、发人深思、教人做丰富遐想的绝妙地方。从那以后,整整160年过去了,可它的旋律一直在世界上空,在人类心灵的深处回荡。 (5)在这个世界上,贝多芬是喧腾众口、有口皆碑的德国姓氏之一,这个姓氏所创造的音响世界,就是意味着教人挺起腰板站着生,就是意味着教人昂首挺立去接受痛苦命运的严峻挑战:生当作人杰,死亦为鬼雄。 (6)贝多芬音响世界的最大功能是教懦弱者具有生的勇气、倔强和胆识;教精神跪倒的人用独立的头脑霍地站起来;教欠缺意志和自信力的空虚心灵奋发向上。 (7)有一位听众曾说,他热爱贝多芬的音乐,是因为他在里面听到了一种使人思索严肃问题的心理气氛和环境。——多精辟的一段自白啊!或许,迪斯科能让你身不由己,手舞足蹈,得意忘形,不过,那仅仅是情绪的短暂宣泄,而贝多芬作品则不同,它能在你的内心渐渐积淀出永恒的自信力,而且能升华为一种风雨不蚀的信仰,转变成谁也侵占不去的一座精神财富之山。 (8)似乎贝多芬的每一部作品都演奏过了,也被世界说过了,那么,现在我们