第9课《论教养》（分层练习）-九年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

第9课 论教养 分层练习 1．下列词语中书写全部正确的一项是（　　） A．贸然 自持 随心所欲 漠不关心 B．汲取 智慧 自吹自雷 忸怩作态 C．慎重 餐具 一意狐行 附庸风雅 D．疲惫 书籍 矫揉造做 随机应变 2．下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（　　） A．汲取（jí） 恪守（gè） 贸然 忸怩作态 B．涵养（hán） 箴言（jiān） 尴尬 自吹自擂 C．自持（chí） 遵循（xún） 优雅 随心所欲 D．絮叨（xù） 妨碍（ài） 书籍 一义孤行 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。 B．这个盗贼虽然能随机应变，但也难以逃脱人民警察的火眼金睛。 C．她神态自若，没有丝毫的矫揉造作。 D．一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，终会露相的。 4．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．学校不仅要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。 B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 D．广西壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。 5．依次填入下面横线处的关联词语全部正确的一项是（　　） ①良好的教养______来自家庭和学校，_____可以得之于自身。 ②_____一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那____可以肯定他不是一个有教养的人。 ③自我修养，_____说是注重行为举止，_____说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。 A．①因为 所以 ②虽然 倒 ③不但 而且 B．①不仅 而且 ②假如 就 ③与其 莫如 C．①因为 所以 ②虽然 倒 ③与其 莫如 D．①不仅 而且 ②假如 就 ③不但 而且 6．下列句中标点符号运用不当的一项是(　　) A．无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。 B．生活在新时代的我们，是选择得过且过的自我满足，还是选择奋发有为的人生追求?相信每一位有志青年都能正确地选择。 C．真正的尊重，是表里如一的。人前，有礼有节；人后，不搬弄是非。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、与人为善、尊师重教等……都是中华民族传承千年的美德。 7．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。________，________，________，________，________。 ①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子 ②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气质庄严的身体内，那是最好的 ③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的 ④他们所研求的也多半是容颜而不是才德 ⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的 A．②⑤③①④ B．②③⑤①④ C．②⑤③④① D．④②③⑤① 8．你所在的班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字） 材料一 西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。 材料二 古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。 材料三 “一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。 材料一： 材料二： 材料三： （2022·上海虹口初三九月月考）课内阅读，回答下列问题。 论教养 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ②但是必须了解，什么是真正的教养。 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 ④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎