15 白鹅（课件）-统编版语文四年级下册

白 鹅 丰子恺 (1898—1975) 著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。 作者简介 成就：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺漫画》《子恺画集》等。 1.认识生字，会写“馆、吠、促、颇”等15个生字,理解词语。 3.流利读课文，体会作者对白鹅的喜爱之情。 学习目标 我会写 嚣 xiāo 吭 háng 吠 fèi 促 cù 看 kān 颇 pō 奢 shē 我会写 苟 gǒu 侍 shì 窥 kuī 饲 sì 侈 chǐ 供 gōng 书写指导：左窄右宽，撇要写小，捺要舒展。 结构：左右 部首：亻 促 cù 我会写 书写指导：第一笔写“乛”，“又”字捺变成点。 结构：左右 部首：皮 颇 pō 书写指导：左宽右窄，折钩支撑。 结构：左右 部首：刂 剧 jù 字词揭秘 书写指导：长平横平稳，撇要写小，折钩支撑。 结构：上下 组词：苟同 苟且 苟活 造句：读书能自刻苦、自愤激、自竖立,不苟同俗。 部首：艹 苟 gǒu 书写指导：左窄右宽，横画等距，折钩支撑。 结构：左右 部首：亻 侍 shì 姿态 高傲 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 敏捷 昂首 供养一丝不苟 空空如也 一起读 左顾右盼： 向左右两边看。 大模大样 ：满不在乎的样子。 引吭大叫： 放开喉咙大叫。 不胜其烦 ：烦琐得让人受不了。 从容不迫 ：形容镇静、不慌不忙的样子。 窥伺 ：暗中观望动静。 一丝不苟： 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 词语积累 段落划分 点名了鹅的来历，介绍了它给人们留下的初步印象——高傲。 第一部分（1）: 第二部分（2-7）: 从鹅的叫声、步态、吃相三个方面表现了鹅的高傲。 你印象里的白鹅是什么样的？ 高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？来课文里寻找答案吧。 课文导入 鹅的叫声如何？为什么说它高傲？ 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 课文品读 步态高傲 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 作者把鹅与鸭进行对比，使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。 “净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。 资料补充 把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更衬托出鹅的傲气十足。 为什么把鹅和鸭的步调进行比较？ 课文品读 吃相 我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。 可笑 课文品读 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 课文品读 我们……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 作者描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。 课文品读 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 “我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵，表现了作者对鹅的喜爱之情。 课文品读 白 鹅 分说 总说 高傲的动物 步态 从容不迫 大模大样 吃相 三眼一板 一丝不苟　　　　　　　　　　　　　　　 叫声 严肃郑重 厉声呵斥 个性鲜明 架子十足 课文主旨 $$