1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

开学第一课 欢迎大家 教材解析 世界 国家 社会 学校 家庭 集体 我 七年级 八年级 九年级 社会主义 核心价值观 个人 层面 爱国 敬业 诚信 友善 社会 层面 国家 层面 自由 平等 公正 法治 富强 民主 文明 和谐 现实社会 感受社会 应该怎样做 做什么 家国情怀 虚拟社会 八年级上册 走进 社会生活 丰富的 社会生活 网络生活 新空间 遵守 社会规则 社会生活 离不开规则 社会生活 将道德 做守法的 公民 勇担 社会责任 责任与角色 同在 积极 奉献社会 维护 国家利益 国家利益 至上 树立总体 国家安全观 建设 美好祖国 第一课时 我与社会 第一课 丰富的社会生活 自学导航 01 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 02 感受社会生活有什么意义？ 03 主要的社会关系有哪几种类型？ 04 个人与社会的关系？ 一、感受社会生活 参加社会实践活动 去旅游 参观展览 关心国家大事 观看成都大运会 参加劳动 1.我们参与社会生活的方式和感受是什么？ 方式：我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 参与社会生活有哪些感受？ 感受：感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己等。 ①方式：我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 1.我们参与社会生活的方式和感受是什么？ ②感受：感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己等。 我 学校 社会 国家 世界 这些社会事件，你有什么感悟？ 感受这些社会生活对我们有哪些意义？ 人们在社会 交往中形成了各种 。 ① 我们的社会 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对 的感受越来越丰富。（个人） ② 我们会更加关注 ，并 。（社区） ③ 会更加关心 ，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 本领才干 2. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） 交往 社会关系 生活空间 社会生活 社区治理 献计献策 国家发展 02 我们都是社会的一员 知识理解 任务探究四 目标导学二 我们都是社会的一员 【名言赏析】 合作探究 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”——鲁迅 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思 问题： 阅读三句名言，说说人与社会有什么样的关系？ 知识生成 目标导学二 我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人 社会 知识理解 任务探究五 目标导学二 我们都是社会的一员 【小文的自述】 问题思考：你从小文的自述中，明白哪些道理？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 笔记整理 3.个人与社会的关系 1 2 3 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 目标导学二 我们都是社会的一员 血缘关系-----以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 4.几种主要的社会关系（了解） 地缘关系------直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系----以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。