古诗词诵读《将进酒》课件23张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

将 进 酒 壹 情景导入，走进酒中诗界 娱游之情趣：引以为流觞曲水， 列坐其次 饯别之叮咛：劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 思乡之情切：浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 征战之感怀：葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 人生之叩问：对酒当歌，人生几何 酒 中 情 目 标 因声求气，诵读全诗，能读出诗中的节奏和韵律，力求表现跌宕起伏的情感。 探究李白在劝酒放歌中吐胸中块垒，抒发的多种人生感慨。 评价李白的人生，树立积极向上的价值观。 壹 畅读诗歌，读出酒中诗韵 齐读诗歌，读出节奏韵律 依据自己划分的节奏，标出的韵脚，齐声朗诵诗歌，用自己的声音传达音韵美。 听读教师示范朗诵，说说你听读的感受。 自主学习 诗人劝谁喝酒？ 劝人怎样喝？喝到什么程度？（原句） 诗人为何要如此纵酒？（原句） 一 二 三 贰 品读诗歌，品出酒中情感 喝酒程度 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 乐观豁达 狂放不羁 飘逸洒脱 豪气冲天 独立思考：你从“喝酒的程度”看到了怎样一个李白？ 合作探究 从“劝酒放歌”原因探究诗歌表达的复杂人生感慨。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 与尔同销万古愁 写作背景 《将进酒》原是汉乐府短铙歌的曲调，题意为“劝酒歌”。 作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752） 由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的 第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍 阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。 此作就是他咏酒抒情的佳作。 感慨：时光易逝，年华易老的悲叹。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 情绪：气势磅礴，悲壮慷慨。 手法：夸张、比兴。雄壮永恒的黄河如此，人生更渺小短暂。虽豪壮，但豪壮中令人顿生悲凉。 贰 请插入您的标题内容 。 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 及时行乐，乐观旷达的愉悦。 情绪：洒脱欢乐。 自信的彰显 相信自己是天才，终能有所作为。 暗含了怀才不遇，人生失意的愤懑 天生我材必有用，千金散尽还复来。 古来圣贤皆寂寞，唯有隐者留其名。 圣贤示例 孔子周游列国，困于陈蔡，那个各路诸侯不接受他的思想。 屈原：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 陈子昂：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆 然而涕下。 鲁迅：凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反 对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呵，我于是以我所感到者为寂寞。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 无人理解的惆怅 寂寞孤独的难耐 情绪：深沉悲怆 叁 美读诗歌，读出酒中感怀 情绪的交织 及时行乐 豪气冲天 狂放不羁 狂放 年华易逝 怀才不遇 无人理解 苦痛 洒脱自如 看淡名利 自信乐观 飘逸 肆 拓展练习，评价酒中人生 1、假设唐朝有了微博，李白把《将进酒》发到了微博上，引发了网友的广泛评论。请你以网友的身份对李白的人生观发表自己的看法，写下不少于100字的评论。 拓展练习 2、请你××同学写的评论加以反驳并阐释自己的看法。 课堂小结 读李白，我们读到了他的自信乐观，读到了他的飘逸洒脱，见证了一代诗仙磅礴的气势与广阔的胸襟。但也看到了他及时行乐的消极情绪。同学们，在我们的人生路上也许鲜花满园，也可能荆棘遍地。那么，如果生活给予了你坎坷与挫折，你将以怎样的态度来面对呢？相信同学们能从李白身上汲取到人生的养分，让你更勇敢地前行。 谢 谢 $$