第4课 中国历代变法和改革 分层练习--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第4课 中国历代变法和改革 基础练习 1.秦孝公死后，商鞅被处以车裂，族人被诛。张居正去世后，家被抄，诸子或自杀，或被充军。虽然时代不同，但结局都如此悲惨，主要缘于他们的改革( ) A. 触犯了统治阶级的利益 B. 推行了严刑峻法 C. 违反了历史发展的潮流 D. 禁锢了世人思想 2. “民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。……以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。”材料评述的事件是( ) A. 商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 庆历新政 D. 王安石变法 3.王安石认为“欲一道德则修学校，欲修学校则贡举法不可不变”，改革贡举法，废明经、存进士，进士殿试罢诗、赋、论三题而改试时务策，另设“明法科”，考察律令和断案。这些措施( ) A. 加强了君主专制 B. 有利于强化中央集权 C. 增加了财政收入 D. 有利于培养实用人才 4.万历初（约1581年），张居正在全国范围内清丈土地和推广“一条鞭法”。“总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮、赋役、力差、银差悉并为一条，皆计亩征银，故谓之一条鞭。”由此可知“一条鞭法”( ) A. 彻底解决了明政府的财政困难 B. 加强了农民与市场之间的联系 C. 政府加紧了对百姓的人身控制 D. 开始以田亩作为主要征税标准 5.关于戊戌变法的影响，某位史学家指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”上文强调的是戊戌变法( ) A. 迈出了向西方学习第一步 B. 掀起了救亡图存的高潮 C. 粉碎列强瓜分中国的野心 D. 引领了民众的思想启蒙 6.《时报》谴责清廷“假变法之名，以谢各国”。黄遵宪也批评说：“其所用之人，所治之事……比前又甚焉……然后乃知变法之诏，第为辟祸全生，徒以媚外人而欺吾民也。”材料中的变法是指( ) A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 清末新政 D. 辛亥革命 7.下表为中国共产党两次会议公报的内容节选，这反映出两次会议都( ) 1978年中共十一届三中全会公报 2013年中共十八届三中全会公报 大规模的急风暴雨式的群众阶级斗争已经基本结束……决不允许损害社会主义现代化建设所需要的安定团结的政治局面……让地方和工农业企业在国家统一计划的指导下有更多的经营管理自主权 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化……要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革 A. 主张建立中国特色社会主义 B. 强调市场在经济建设中的决定作用 C. 发出了根本性体制变革的时代强音 D. 有利于中国的社会主义现代化建设 拓展练习 8.战国时期，商鞅认为：“人生而好恶，故民可治也。”对待民众的态度就是用赏罚。用赏，则民为国家出力，努力从事耕战，从而获得自己想要的爵位；用罚，则民惧怕刑罚，不敢从事私利活动，从而使国家财富完全由君主掌控。这些主张( ) A. 体现了儒法思想具有内在一致性 B. 调动了奴隶主阶级夺取政权的积极性 C. 助推秦国社会变革取得显著成效 D. 反映了商鞅重视历史传承的价值观 9.北魏时的洛阳城规划了极富“国际”色彩的区域“四馆”“四里”，对四方来奔的各族人士，一概加以安抚。其中，南人置于金陵馆，赐宅“归正里”。上述措施的主要目的是( ) A. 彰显中原正统 B. 淡化南北矛盾 C. 推进汉化政策 D. 恢复朝贡贸易 10.关于王安石变法的评价有如下说法，对这些说法理解正确的是( ) 作品 评价 《中国：传统与变革》 作者：（美）费正清和（美）赖肖尔 他的一些改革是在经济和行政上向前迈出的步子，而其他的措施只是以前制度的恢复。王安石像汉代的王莽一样，宣称他的改革符合古代经籍的内容 《世界文明史》 作者：（美）伯恩斯和（美）拉尔夫等 王安石的利农主张成为近代各国政府推行某些措施的先声，他的总纲领接近一种“国家社会主义” 《中国通史》 作者：吕思勉 王安石所行的政事有一定功效，但引起的弊端极大。免役法利大于弊，裁汰冗兵确是收到很大的效果，但所置将兵未必精强等 A. 王安石变法过于久远难以评价 B. 没有客观公正的评判标准 C. 评价会因立场、角度不同而不同 D. 文献与实物史料须相互印证 11.近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的；但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于( ) A. 采取了自上而下的方式 B. 变法措施贪大求全 C. 缺乏充分的思想动员 D. 没有得到广泛的