第23课 从局部抗战到全国抗战【学案】--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第23课 从局部抗战到全面抗战 【目标导航】 1.识记日本侵华的史实，强化日本侵华的时空观念；简析日本侵华的背景，把握九一八事变的历史细节，提升史料实证、历史解释的能力。 2.利用教材资源理解抗日民族统一战线战线能够形成的原因，认识到中国共产党是抗日民族统一战线的倡导者和推动者，是全民族团结抗战的中流砥柱。 3.用史料实证南京大屠杀的真实性，回击当今日本右翼势力否定侵略的言论，树立正确的战争观， 珍爱和平。 【教材梳理】 一、中华民族到了最危险的时刻 ——20世纪30年代日本从局部侵华到全面侵华 1.阅读教材P133--134，下列时间轴反映20世纪30年代日本发动的侵华战争的相关事件，请对时间轴加以完善。 ( 召开东方会议，制定侵略中国总方针 ) ( 在北平制造 ) ( 日军向长城沿线进犯 ) ( 在沈阳制造 ) ( 召开东方会议，制定侵略中国总方针 ) ( 在北平制造卢沟桥事变 ) ( 日军向长城沿线进犯 ) ( 在沈阳制造九一八事变 ) ( 1927 1929 1931.9 1932 1933 1935 1937.7 1937.8 ) ( 世界经济危机爆发 ) ( 在上海制造一二八事变；在东北扶植建立伪满洲国 ) ( 策动“华北自治运动”，制造一连串事件，总称“华北事变” ) ( 在上海制造八一三事变 ) ( 1927 1929 1931.9 1932 1933 1935 1937.7 1937.8 ) ( 在上海制造 ；在东北扶植建立伪满洲国 ) ( 策动“华北自治运动”，制造一连串事件，总称“ ” ) ( 在上海制造 ) ( 世界经济危机爆发 )思考：从以上时间轴中，你能获取哪些历史信息？ 问题：从时间轴中，你能获取哪些历史信息？ 二、起来不愿做奴隶的人们 ——从局部抗战到全面抗战 1.阅读教材P133--P135，在以下时间轴上梳理中国人民局部抗战和抗日民族统一战线形成的基本史实。 思考问题： （1） 九一八事变后，中国社会矛盾发生了怎样的变化？这种变化带来了怎样的影响？ ( 九一八事变 一二八事变 日军进犯长城沿线 华北事变 卢沟桥事变 ) （2）国共两党的政策发生了怎样的调整呢？ ( 九一八 一二八 日军进犯 事变 事变 城沿线 华北事变 卢沟桥事变 八一三事 变 ) ( 时间 ： 1931.9 1932.1 1933 1935 1936.12 1937.7 1937.8 1937.9 ) ( 民众 ) ( 中国共 产党 爱国将领 国民党 政府 ) 2.根据教材历史纵横P134、史料阅读P135、学思之窗P136、问题探究P138，谈谈你对抗日民族统一战线能够形成的理解。 三、人类文明的浩劫 ---日军的侵华暴行 思考：阅读教材P133-136 ，概述日军的侵华暴行。 【问题探究】 探究1、蒋介石有没有命令不抵抗？ 材料一 曾任张学良机要秘书的郭维城在1946年8月15日发表广播演说时称:“‘九一八’事变当时，张学良将军在北平，一夜之间，十几次电南京蒋介石请示，而蒋介石却若无其事地十几次复电不准抵抗，把枪架起来，把仓库锁起来，一律点交日军。这些电文一致到现在还保存着，蒋介石是无法抵赖” ---《东北日报》(1946年8月24日) 问题1：根据史料分类方法，请对本则材料进行史料分类？并指出对材料的存疑？ 史料分类： 按照学术价值史料分为原始史料、间接史料(或称为一手史料、二手史料)。 原始史料(一手史料)：即未经中间人修改或者省略或转写的史料。包括原始文件，档案，信函，文物古迹等 间接史料(二手史料)：即已经中间人手修改或省略