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4.2直线、射线、线段(第2课时)
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1理解线段等分点的意义.能够运用线段的
和、差、倍、分关系求线段的长度
学习目标
2.了解两点间距离的意义,理解“两点之间,
线段最短”的线段性质,并学会运用.
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知识梳理
分层训练
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知识梳理—筑根基
1.线段的等分点
(1)线段的中点:
定义
把线段分成相等的两条线段的点,叫做该线段的中点
图例
A
M
B
性质
AB
若M是AB的中点,则AM=BM=2,AB=2AM=2BM
判定若AM=BM=AB,则点M是AB的中点
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(2)线段的n等分点:
若AM=MW=…=PB=AB,则点M,N,,P是线段AB的n等分
点.
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2.线段的性质
()线段的性质:两点的所有连线中,
线段
最短.简单说成:两点之
间,线段最短
(2)两点间的距离:连接两点间的线段的
长度
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3.线段的和差
设线段a>b,在直线上作线段AB=a.
(I)在线段AB的延长线上作线段BC=b,那么线段AC就是a与b的
租作:AC=
a+b
(2)在线段AB上作线段BD=b,那么线段AD就是a与b的差,记作:
AD=a-b
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分层训练
—稳提升
[A组基础过关练]
知识点一
线段的中点及三等分点
1.(易错题)下列说法正确的是(D)
A,若AP=AB,则P是AB的中点
B.若AB=2PB,则P是AB的中点
C.若AP=PB,则P是AB的中点
D.若AP=PB=AB,则P是AB的中点
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解析:当A,B,P三点不在同一条直线上时,选项A、B、C的说法错
误
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2.点C在线段AB上,下列条件中,不能确定点C是线段AB的中点
的是(B)
AAC-BC
B.AC+BC=AB
C.AB=2AC
D.BC=4B
解析:易知当点C在线段AB上时,选项A、C、D都可以确定点C是线
段AB的中,点.,点C在线段AB上任意位置都满足AC十BC=AB,所以选
项B不能确定,点C是线段AB的中点,七年级(上)数学
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4.2直线、射线、线段(第2课时)
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题型一
线段的中点及三等分点
例1
线段AB=12cm,点C在线段AB上,且AC=3BC,M为线
段BC的中点,求线段AM的长.
[解]如图.
B
因为,点C在线段AB上,且AC=3BC,AB=12cm,
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所以AC=44B=4X12=3(cm,所以BC=AB-AC=12-3=cm.
又因为M为线段BC的中点,
所以CM=2Bc=2X9=45cm),
所以AM=AC+CM=3+4.5=7.5(cm).
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方法点拨
线段的中点及三等分点是指把线段分为相等的两段或相等的三段,是进
行有关线段和、差计算的依据.
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多跟踪训练
1.如图所示,AC=8cm,CB=6cm,如果O是线段AB的中点,求线段
OC的长度.
0元
B
解:因为AB=AC+CB=8+6=14(cm),O是线段AB的中点,所以
AB 14
A0=0B=2=2=7cm),
所以OC=OB-CB=7-6=1(cm).
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2.如图所示,D是AB的中点,E是BC的中点,BE=4C=3cm,求
线段DE的长.
D B
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解:因为BE=54C=3cm,所以AC=15cm.
因为E是BC的中点,BE=3cm,
所以BC=2BE=6cm,所以AB=AC-BC=9(cm).
因为D是AB的中点,AB=9cm,
所以BD=2AB=4.5cm,
所以DE=DB+BE=4.5+3=7.5(cm).
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题型二
线段的基本事实和两点之间距离
例2
如图,在运河(不记河的宽度)的两岸有A,B两个村庄,现要在
运河上修建一座跨河的大桥,为方便交通,要使大桥到两个村庄的距离
之和最短,则应在运河的哪一点修建该大桥才能满足要求?
请在图上画出这一点,并简单说明理由.
·B
m
A.
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[解]连接AB,与直线m相交于点P,点P的位置就是符合条件的大桥的
位置,如图.
理由:两,点之间,线段最短.
·B
m
A
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方法点拨
运用线段的基本事实解决实际问题的步骤
根据实际问题,结合图形,明确要用什么基本事实
结合图形,找出相应的点或线段等(会用到尺规作图)