Unit 3 Reading Club1 Festival Menu教学设计-2022-2023学年北师大版高中英语必修第一册

Unit 3 Celebrations 单元内容分析： 本单元的主题语境是人与社会，历史、社会与文化主题群下的不同民族文化习俗与传统节日。本单元以庆祝为话题，主要介绍中国与英美等国家的主要传统节日及其历史与现实意义；比较中外传统节日的异同，探讨中外传统节日对文化认同、文化传承的价值和意义，学习并运用英语介绍中国传统节日和中国优秀传统文化，提高传播中国优秀传统文化的意识。  Topic Talk： 包括两篇听力材料，分别谈论中国的中秋节以及 Jenny 过生日的计划和准备。  Lesson l : Spring Festival ：分别讲述了三个人过春节的方式；虽然三人对春节的描述不同，但是都体现出春节在人们心中的重要性，有助于学生积极发展跨文化沟通策略和能力，增强国家认同，坚定文化自信，自觉传播和弘扬中国特色社会主义文化。本课时体现的语法知识主要涉及被动语态。  Lesson 2: Special occasions： 包括两篇听力材料，第一篇主要介绍了在英国参加好友聚会的注意事项；第一篇则是关于祝贺与表达感谢的场景。  Lesson 3:Memories of Christmas： 为阅读课，讲述了作者和祖母度过的最后一个圣诞节，祖母过世后，作者对祖母的思念以及多年后作者过圣诞节的习惯。文章有助于学生了解圣诞节的意义以及中西方文化的异同，要求学生热爱和尊重不同民族的文化。  Writing Workshop : An event description 为指导性写作，主要描述了作者爷爷70岁生日的场景。 Viewing workshop : Paper - cutting 为视听课，通过观看视频了解剪纸的历史及不同剪纸的图案所代表的意义，学习中国优秀传统文化，保护中国非物质文化遗产。  Reading CIub 为两篇泛读材料。 Reading Club1，介绍了 春节的主要食物，Reading Club 2节选目《爱丽丝镜中奇遇记》第六章节，是主人公 Alice 和 Humpty Dumptv 的对话，主要围绕生日礼物展开。Check Your Progress 是对这一单元的归纳总结。叙述Li Zhen 被朋友 David 邀请去一个聚会和 David 想去西双版纳参加泼水节的两个语境。 单元重点难点： 重点： (1）在语境中运用恰当的词汇和句型对中外节日进行描述；在语篇中理解被动语态的结构和含义；学会对事件进行描述。 (2）能够初步运用英语介绍中国传统节日和传统文化，具有传播中国优秀传统文化的意识。 (3）围绕主题开展听、说、读、看、写活动，提高学生的阅读能力和书面表达能力，培养学生为实际交际运用英语的能力。 难点： (1）深化对主题意义的探究。 (2) 帮助学生深刻理解不同节日的习俗、活动对人们的意义，通过中西文化比较培养思维品质，树立正确的化意识，为跨文化交际能力打下基础。  1素养目标： (1) 语言能力： 获取梳理有关春节的事实性信息，归纳总结春节习俗及过节流程；掌握通过具体的日期或时间副词等来表示时间和顺序，对事件进行描述；能掌握如何在不同特殊场合使用适当的语言，用所学内容对课文进行复述等。 (2) 思维品质： 在阅读文章基础上，比较总结春节对于不同人的意义；联系个人生活，分享春节对自己的意义。 (3) 文化意识： 了解春节的意义、习俗及过节流程，领悟辞旧迎新、阂家团圆是春节永恒的主题；了解西方圣诞节的意义以及中西方文化的异同，积极发展跨文化沟通策略和能力，增强国家认同感，坚定文化自信。 2．知识目标： (1) 词汇知识：熟练运用本单元的单词、短语、句型谈论节日以及重要时刻。 (2）语法知识：掌握被动语态和动词短语的使用。 (3）语篇知识：通过听对话、阅读课文，了解节日的庆祝方式、时间、活动等。 (4）交际知识：学会表达祝贺和感谢。 (5）写作知识：学习描述事件。 Reading Club 1 Festival Menu 教材分析与主题意义： 主要内容： 本课是本单元的自主学习内容，围绕主题意义，发展思维能力。语篇介绍中国四种特色年夜饭及其文化涵义，属于“人与社会”主题语境下的“历史、社会与文化”的内容。春节是民间最隆重最富有特色的传统节日，每一种独特的食物都象征着人们对美好生活的向往，也包含着对家人团圆的祝愿以及对祖先的纪念。 主题意义： 让学生认识到中华美食，还让学生学习每一道美食的蕴含着的中华民族文化，体现人们对美好生活的向往和诉求。 教学目标 在本课结束时，学生能够 1. 了解春节四种特色菜肴的名称，成分，形状和象征意义。 2. 从菜肴的名字形状等推断出其蕴含的文化意义，财富和繁荣在中国文化中最高度重视。 3. 通过思维导图从四个方面绘制其他节日的特色食物。 4. 了