19只有一个地球（课件）统编版小学六年级上册

只有一个地球 地球上资源的种类共有六大类，分别是土地资源、水资源、矿产资源、气候资源、海洋资源和生物资源。自然资源是动态的，能够为人类提供生存、发展和享受的物质与空间。社会的发展和科学技术的进步，需要开发和利用越来越多的自然资源。 同学们，你们知道为什么说“我们只有一个地球”吗 ？ “人类只有一个地球”，保护地球是全世界人民共同的呼声，本文用直观明了的语言表达了热爱地球、保护环境的意识，号召全世界团结起来，共同保护人类的好妈妈——地球。 “只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的响亮口号。本文以此为题，意在向人民敲响警钟，呼吁人们应该珍惜自然，保护地球。 “只有”在文中地意思是仅有，突出了地球的珍贵和唯一。 “至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这些数字足以说明，地球只有“一个”。 地球的唯一性说明了人类必须正确地对待地球，要保护地球、保护地球的生态环境。 生字练习 莹 篮 蔼 资 裹 睹 慨 滥 基 贡 zhǐ（只有） zhī（一只） 只 多音字 词语解释 晶莹： 壮观： 雄奇伟观的事物或风景。 形容光亮而透明,多数是指露珠等球型物体。 形容人才成长的处所或重要事物的发源地。 摇篮： 毁坏--- 损坏 美丽--- 美好 目睹--- 看见 贡献--- 奉献 近义词： 反义词 晶莹——晦暗 渺小——伟大 无私——自私 慷慨——吝啬 本课从地球的________________________和__________________________ 两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了__________________________________________ 的重要性。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境 地球所拥有的的自然资源有限 地球在宇宙中的渺小 段落划分 第二部分（2-4）：写地球的渺小以及随意毁坏资源，会给人类带来灾难。 第一部分（1）：写宇航员在太空遥望地球。 第三部分（5-7）：写科学家通过一系列的研究证明，在一定范围内，适合人类居住的环境只有地球。 第四部分（8-9）：呼吁人类应该保护地球，为子孙后代谋幸福。 试想一下，人类生活离不开哪些资源? 答：水资源、矿物资源、生物资源、土地资源等。 读第2自然段。思考：地球的半径约为六千四百千米，为什么还说它是“渺小”的呢？ 它是与宇宙相比较而言的，而且它只有那么大，不会再长大。因此说它是渺小的。 自然资源是指什么？ 科学家把这些自然资源分为了两种：一种是“不可再生资源”通常是指矿产资源，；而另一种是“可再生资源”，包括水资源、土地资源、生物资源等。 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 读了这句话，你仿佛看到了怎样的地球？ 在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。看了这些，你想说什么？ 看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：“地球太可爱了，也太容易破碎了”。 “至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这些数字足以说明，地球只有“一个”。 地球的唯一性说明了人类必须正确地对待地球，要保护地球、保护地球的生态环境。 读了本文，你有什么心得体会呢？ 首先，我学到了很多说明方法。例如：举例子、列数字。其次，对地球的了解更深一步，明白了自然资源对人类的重要性。要从身边的小事做起，从自己做起，并呼吁周围的人一起来爱护地球、呵护地球。 $$