19父爱之舟（课件）-统编版语文五年级上册

父爱之舟 语文 五年级 上册 在我们的生活中有这样一个人：他的字典里只有坚强，他的眼神里透着严肃，他的臂膀厚实得像堵墙，他有一个伟大的名字：父亲。今天，我们就一起来学习课文《父爱之舟》，去感受文中那浓浓的父爱吧。 自读课文，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 通过对父亲的回忆，对描写的重点句、段的分析，理解课文内容。 理解课文写出的父亲深沉的爱子之情，以及儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感激。 吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。他的作品通常表现出中国传统文化和西方现代艺术的结合。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等。 考 疼 席 糖 屑 启 蚕 钉 陪 毕 煮 枕 迪 枇杷 客栈 冤枉 恍惚 高跷 蚌精 偏僻 棉袍 粜米 落榜 摇橹 嘲笑 榜 嘲 bǎng （红榜） bàng （榜人） cháo （嘲笑） zhāo （嘲哳） 恍恍惚惚： 偏僻： 恋恋不舍： 启迪： 领略： 形容不真切、不清楚。 离城市或中心区远，交通不便。 形容舍不得离开。 给人启发，使人有新的领悟。 了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 枇杷：枇杷树结的果实，味道甘美，形如黄杏。枇杷果柔软多汁，风味酸甜，枇杷果富含人体所需的各种营养元素。 庙会：是中国民间宗教及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。庙会流行于全国广大地区。 默读课文，边读边想： 课文主要讲了一件什么事? 划出令自己感受最深的句子 作者以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。 课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？ 本文是按照倒叙的方法来叙述的。 开头写“是昨夜梦中的经历”，结尾写“醒来，枕边一片湿”。这样写属于首尾呼应。 人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 “我”却不忍心让父亲为自己买东西，这充分体现出了小小年纪的“我”已经体会到了父亲的艰难，懂得体谅父亲。 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 父母以养蚕为生，半夜起来喂蚕，卖了茧子才能给“我”买枇杷吃，可见“我”家境贫穷。 父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了…… 父亲心疼我被咬，为了我能睡个安稳觉，不再被蚊子咬，想狠下心多花点钱住好房间。 我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面......人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 场景描写：描写了庙会的盛大场面，感受作者高兴的心情。 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 作者极力营造了一个热闹、繁华的庙会场景父亲为了弥补“我”，带“我”吃豆腐脑，自己却不舍得吃，为“我”做“万花筒”，体现了真挚的父爱。 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性…… 父亲又一次用小渔船送“我”报考学校，作者感到压力很大。。 我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了! 父亲细心照顾我的生活，他的背影体现了他对我深深的爱。 思考：“我”为什么会偷偷哭呢？人生道路中品尝到的“新滋味”指的是什么？ 父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 思考：课文按照什么顺序记叙的？找找文章中相关的词语。 读初小——初小毕业时——念县立鹅山小学 ——投考无锡师范——浙江大学代办的工业学校电机科 时间顺序 “父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。 “父爱之舟”是